宋洁，赵雷洪：SOLO分类评价法及其应用-结构,评价

点击：0 添加时间：11-11-29

阅读后记：1.这是发表于《上海教育科研》2005年第10期上的文章，虽时隔6年，文中介绍的内容还是值得去学习。2.SOLO分层评价理论对非客观题的质性评价以五个层次进行：一是前结构，二…

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阅读后记：

1.这是发表于《上海教育科研》2005年第10期上的文章，虽时隔6年，文中介绍的内容还是值得去学习。

2.SOLO分层评价理论对非客观题的质性评价以五个层次进行：一是前结构，二是单点结构，三是多点结构，四是关联结构，五是拓展抽象结构。从前到后，层层递进，代表着学生思维能力的不断深化，这是对质性内容进行量化的理论基础。

3.目前，浙江省《科学》中考试题中都有开放题，主要在实验探究题和分析计算题中得到体现。

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4.无疑，对于质性评价的模糊性朝向量化的清晰，SOLO分类评价理论做出了巨大的贡献。

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