.. >从镇商业街的中段往南走，大大小小的餐馆也有十几个，但境况有很大的不同。现在是晚上7点钟，漆黑的夜幕下还弥漫着轻雾，有两家小门面的餐馆格外引人注目，门前耀眼的灯光把满满当当的各色车辆照的格外显眼。一家叫“石锅鱼餐馆”，一家叫“焱辉楼”。
和其他餐馆前的门可罗雀的境况相比，这两家出色的经营状况引起了我的思考（我是爱思考的人）。
这两家餐馆我都光顾过。“石锅鱼”就是在一个石锅里炖鱼和炖菜，成本也不高，更没有什么技术含量；“焱辉楼”是以菜品和价廉取胜。做餐馆要赢得顾客的认可，“适合的”才是好的餐馆，我们做教育，也要得到人们的认可，只有“适合当地儿童的教育”才是好的教育。
餐馆老板经营不善会血本无归，但我们的校长经营学校不善不会有太多的损失，所以，做餐馆和做教育，在风险担当上是有很大不同的。要是我们的校长有餐馆老板一样的风险压力，我想，我们的教育在很大程度上会减少很多损失，走的弯路也会很少。如果把这种思路发散开来，各级官员，也有餐馆老板的风险压力，党的各项工作会有怎样的起色呢？
还是回归我们的教育话题。经营餐馆会给我们的教育怎样的启示呢？
教育要以儿童为本，要从他们的思维、需求、愿望、角度出发，用儿童的眼光看教育，用儿童的思维办教育，蹲下身子办教育，和儿童零距离办教育。这需要一场深刻的反省运动，并且要老老实实的反省。
在技术层面上，我们所用的一切方法、策略、途径是不是适合儿童？我们有没有通过调查研究以后才实施的？记得德国人制定一个路口红绿灯的间歇时间，是通过调查采样后作出的，我们也应该这样，不要想当然。
办儿童喜爱的学校，不是用口号喊出来的，要从爱生的点点滴滴做起。教育是一个系统工程，每一个螺丝钉都有它特定的意义，每一个环节都会产生深刻的影响。
在这个有迷雾的夜晚，在幽暗的路灯下，我边走边想，这篇杂乱的文章就这样构思成的。
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领导者，应有战战兢兢，如履薄冰之感，每一个教师应有神圣的使命感。
