最近空气中到处弥漫着养娃焦虑的气息. 有人问我，才一年级，你至于吗？
是啊，才一年级，至于吗？！
周六我逗娃：“Hi，小学渣 你是学渣吗？”
娃：不是.
我：那你是学霸吗？
娃：不是.
我：你知道什么是学渣吗？
娃：就是学得很不好.
我：那学霸呢？
娃：就是学得特别好.
我：那你呢？
娃：中等生.
我：那你想成为学霸吗？
娃：想.
我沉默了. 娃是小，而不是傻. 他是追求上进的.
娃同学妈妈说，老师都喜欢成绩好的孩子，现在没有孩子不补课.
难道，孩子要因为老师喜欢而好好学习吗？
教娃写“里”字，那么熟悉，却在第五六笔的时候迷糊了，到底是先写横还是竖？
教娃写“耳”，娃说，妈妈你写错了，不是左连右不连吗？
教娃写“口”，娃跟我谈顿笔，非说横那有个点而竖那有个勾…
娃问我：妈妈，体育老师会数学吗？
我：肯定会啊！你们老师大多大学毕业，全科都很厉害的.
娃：她连2都写错了，被小朋友批评了！
我：怎么可能…
猛然间，我似乎明白了什么.
娃接受的是“标准化规范化教学”，而我的委屈和迷惑在于“至于嘛”.
侄子踏上他的军旅生涯，七姑我透着屏幕感受到阵阵心疼. 好男儿志在四方，大学读完还没近视的娃儿，上交国家了. 用脚趾头想都知道他退伍后的敬礼和现在的感受完全不一样. 为何？那必然经历了艰苦的训练.
国庆时的阅兵式阵仗那么耀眼与经验，为何？因为有严苛的要求和日夜不停的训练. 没有学不好的习，没有减不了的肥，也必然没有写不好的字. 如果有，只是因为你没那么想…
同事说，学习是一场马拉松，没必要把一年级搞成百米赛跑冲刺的样子.
生活也是一场马拉松，婚姻也是. 如果你没有考虑以后，可能任何关系都是有时效性的.
所以，摆正心态，继续前行吧！
那，何以为师？师者，传到授业解惑，真正的师者，必然以身为范，长期平稳地用他的言行给你规范化的案例.
