本文原创首发于微信公众号“宝玩日记”：专注分享玩具育儿方法，在玩乐中启蒙、培养婴幼儿社交能力，缓解父母育儿焦虑。
上幼儿园，是孩子走向社会的第一步，也是展现孩子社交能力的第一道测试关口。
如果孩子能被幼儿园老师所喜欢，结交几位好朋友，不被欺负，快快乐乐上学，当爸当妈的自然再开心不过了！
老师更偏爱哪类小朋友？
人有七情六欲，老师再怎么公平对待，也难逃个人的喜爱偏好。
宝玩酱曾和一位当幼师的朋友交流过，“幼儿园老师比较喜欢哪一类的小朋友？”
一番交流下来，换作是小朋友家长，也很难不喜欢这类小朋友。
具备独立的生活能力
幼儿园老师有责任照顾小朋友的方方面面，但如果孩子能够独立完成吃饭、洗手、上厕所这些生活基本技能，无异于间接减少老师的工作量。
具备较好的语言表达能力
一位朋友曾表示，她要等孩子能够清晰表达分享在幼儿园的生活，才让孩子上学。而具备较好语言表达能力的小朋友，还可以向老师说出自己的需求和想法，更容易与其他小朋友玩成一片，快速建立友谊。
讲礼貌，有兴趣爱好
爱唱歌、爱跳舞、爱笑的小朋友，一般性格比较活泼外向，这类小朋友容易引起老师和其他小朋友的关注和喜爱。
如果是安静、内向的小朋友，平时遇到老师、小朋友能够有礼貌地打招呼，在幼儿园能专注地参与活动，也是老师眼中妥妥的小天使。
别人家的孩子是如何养成的？
朋友家的孩子南南，正在上小班，也是一枚“别人家的孩子”。
看到老师、保安大叔，会主动打招呼；上课跳舞时，总是主动站到第一排快乐地蹦哒；吃饭、洗手、上厕所、睡觉从来不需要老师烦心，有时还会主动帮老师照顾其他小朋友，是一位“很事儿多”的热情暖宝宝。
老师毫不吝啬地表达对南南的喜爱，班里也有很多小朋友主动亲近南南，所以朋友基本不用担心孩子上学会不开心或者不顺遂。
