现在越来越多的家庭开始关注围棋教育，更多的孩子开始步入围棋学习的课堂，从素质教育和传统文化的推广传承而言，这无疑是一件让人喜闻乐见的事。
但面对突然间出现的众多懵懂求学的孩子，还有那些望子成才却心怀忐忑的家长，我们是否有过真正的思考：围棋学习的根本是什么？我们为什么要学习围棋？
围棋的教学简单来说分为：做题、下棋、打谱、复盘四个主要的方式。但是对于心智不成熟的孩子来说，只关注这四种方式其实是远远不够的。
我自己经过多年的教学总结了一些经验：那就是炼心和培养习惯。
吴清源大师曾经说过：围棋就是炼心。
我特别的赞同，那什么是炼心呢？由于每个孩子的特殊性，我的体会有以下几点。
对细心能力的培养
有的孩子个性活泼，头脑聪明，但是做事丢三落四，下棋的时候也经常出现低级失误。
这样的孩子，老师要重点培养他的细心，千万不要忽略粗心的危害。
有一位高考状元说过：粗心就是能力和习惯的不足，1+1=2你怎么不粗心？
我深以为然。孩子粗心可能是观察力和观察习惯的不足。培养孩子的细心就要培养孩子全面，有序，细致的观察。
对坚持能力的培养
有的孩子，头脑聪明，悟性超强，可做事容易见异思迁，三天打鱼两天晒网。培养这种孩子重点就是恒心。
喜新厌旧是人的本能，但如果做事不能持之以恒， 自然一事无成。培养这类孩子并不需要学习太多的知识和技能，重点在于某个事情的坚持。简单的事情重复去做，你就成了专家。
如果家长发现自己的孩子学东西三分钟热度的话需要提高警惕了，任何事情贵在坚持。同样学习围棋也要定时上课，按时做作业，定期下棋，养成规律和坚持的习惯。
对抗挫折能力的培养
有的孩子，性格内向，理解力很强，但是对新的事物不敢轻易尝试，对于挫折的抵抗力较弱。
培养这种孩子重点就是信心。抗挫折的培养不是要让他不停的受挫，而是要让他感觉到自己的进步。
这种孩子自尊心极强，虽然不说话，但是无形中喜欢与他人比较。家长和老师切忌不可拿别人的孩子和他比，而是让他自己和自己比，记录他的成长，让他看到自己的进步。
