“双减”减的是义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等回归学校，确保学生在校内学足学好，让学生在校内就能够得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后服务方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资源发挥应有的作用。
从教师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本心。“师者，传道授业解惑也”，要想有效实现“双减”，需要充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，这样才能够缓解家长焦虑。比如说在健全作业管理机制中，我们要合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导，不得要求学生自己批改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业等。同时，为了进一步提升学校的教学服务水平，促进学生全面发展，我们还可以根据双减政策按照学校的统一安排，科学地利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
我们一定要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，积极贯彻落实“双减”政策，切实提高课堂教学质量，努力为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
