教育不是社会的根源，教育是社会兴旺的根基，是社会发展的基础，是国家富强的资本。只有坚实的教育做根基，我们的社会一定能繁荣昌盛！
教育应该重视德智体融合育人为宗旨，
以立德为根学识为基体质为身成栋才。
胸怀祖国放眼世界知恩图报奋发图强，
重功轻利社会主义共产主义精神教育。
学校基础教育基地社会家庭决定因素，
良好社会格局家庭道德决定人生品德。
金钱至上社会风气必然导致贪婪腐败，
金钱魔力是引发社会罪恶最大因果源！
重视科技劳动力创造社会物质财富力，
金钱法币物质流通没有创产物质财富。
是科技劳动成果创造了资本亿万富翁，
不是资本亿万富翁创造岗位养活人民。
劳动光荣不劳可耻需知盆中粒粒辛苦，
为人应知恩图报强国富民施才华效国！
是的，我认为无论处在什么样的社会环境下，教育是人类生存、发展的根本基础，同时也是导致一切社会问题的根源所在。
教育是导致一切社会问题的萌发、变化直至消亡的直接因素。
人类自从诞生起，就面临着恶劣的生存的环境，人类为了可持续生存，不得不同自然界和人为地威胁着生命健康的各种不利因素作斗争。
其实，人类要生存就要面对出现的问题和不可预计的即将出现的问题。
解决问题的最好办法就是接受教育，接受前辈的教育，接受老师的教育，接受社会的教育。
可以说教育是解决一切社会问题不可缺少的金钥匙。
一、人类的初始教育。
人类和其他动物一样，离不开初始教育。
人一出生就处在混沌状态，面对陌生的环境，毫无生存能力，需要父母来哺育喂养，需要父母来呵护教育，才能逐步地认识到认知社会。
父母是孩子的启蒙老师，除了身体的喂养外，认知生存环境，是对初生婴儿的初始教育。
所谓养不教，父之过，教育孩子是父母不可推脱的义务和责任。
所为从小看大，三岁的孩子带着吃老得像。
孩子人生观的建立、发育到形成与父母，与家族密不可分。
潜移默化的教育，良好的家风熏陶，直接影响孩子的人生观。
所谓龙生龙，凤生凤，基因传承占有重要一面，家教家风起到非常大的作用。
正所谓：近朱者赤，近墨者黑。
所以每个人都与众不同，究其原因在教育。
二、青少年阶段的教育。
青少年的教育目的，就是树立正确的人生价值观，培养学习知识技能，为步入社会独立生活积累知识技能。
孩子发育到一定年龄后将接受学校统一的入学教育。
处在这个特殊时期，孩子将接受两方面的教育。
作为家庭就是孩子的供给部长，保证孩子生活学习供给的同时，要教育孩子，学会做人，努力学习完善自己。
作为学校就是提供公平统一的知识技能教育。
两者的相互配合，目的就是把孩子培养成德智体美劳全面发展的对社会对家庭有用之人。
青少年阶段，是人生世界树立观形成的重要时期。
接受什么样的教育直接影响到青少年的人生价值观的定型。
正所谓：教书育人，教人做人，教人为事，为天下之大事。
十年树木，百年树人，充分说明了对一个人的教育离不开学校的教育，更离不开家庭、家族家风的传承。
三、社会化的教育。
人生活着的意义是什么？为谁活着？
有的说是为了实现自己的人生价值，去实践、履行自己的义务和责任。
有人说是人类繁衍、传宗接代的生命血脉的延续。
其实，诞生一个生命不容易，人生之路虽然很短暂，能够顺利地走过来更难。
人生之路，充满着艰难险阻，需要你付出代价去摸索，披荆斩棘，勇往直前。
社会错综复杂，充满着尔虞我诈，需要智慧和能力去适应。
步入社会独立生活，需要有足够的智慧和技能。
否则，就会被社会所淘汰。
有人说社会是人类有史以来沉淀几千年组建的大码头。
