东莞理工学院
创新人才培养模式
2019年和2020年，来自粤港机器人学院的行者机器人队连续两年夺得了ROBOCON机器人大赛全国一等奖。而行者机器人队创建于2017年，距2019年夺得全国一等奖只用了两年时间。“粤港机器人学院更侧重学生的自主研发和自我学习能力，我们会有各种赛事以及实践项目，需要多专业小组配合，并通过编程、设计、搭建和项目转化的方式完成。”粤港机器人学院首届学生李楠回忆起在粤港机器人学院学习经历时说。
老师和学生联合研发项目，企业工程师参与指导学生毕业设计，是现代产业学院独特的培养模式，旨在让学生能够在实训中练就真功夫。数据显示，截止到2020年11月1日，现代产业学院学生参加各类竞赛获奖395项，参与发表论文71篇，参与授权专利158项。
先进制造学院（长安）的楼铮、陈海建在学习期间系统地接受过IE成本生产控制的专题学习，2019年毕业后进入vivo公司。三个月后，楼铮、陈海建就能够接手IE生产成本控制工作。
vivo公司已连续4年来东莞理工学院举办校园招聘会。对先进制造学院（长安）的学生，vivo公司生产制造部经理涂金科这样评价:“他们专业能力扎实，动手能力特别强，上岗速度很快，入职后一个月就能上岗。”
据了解，现代产业学院以产业需求为牵引的人才培养模式，着力提升学生的工程实践与创新创业意识。2019年9月，该校与常平镇人民政府签署协议共建东莞理工学院（常平）智能制造与创意设计学院，旨在文理工学科专业交叉融合、科技创新服务、自我造血能力培育和港澳高校资源整合等领域取得实质性突破。
未来，东莞理工学院将坚持“产学融创”理念，不断深化协同育人机制改革，强化产业链—创新链—教育链—人才链的有机衔接，打通人才培养与现代产业需求之间“最后一公里”，进一步提升现代产业学院建设成效，为粤港澳大湾区建设提供更有力的支撑。
【记者】钟哲 实习生张贝儿
【通讯员】叶妙娴
【作者】 钟哲
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来源：南方 - 创造更多价值
