我想，不久的将来，我们的方言注定面临被“普通话”给垄断的结局吧。
回归正题，说完这两者的联系，再说说它们之间最大区别。
“语言”和“文字”是两种不同的符号：前者是声音（vocal）符号，后者是图像（visual）符号；前者是“听说”，后者是“读写”。能读写的是“英文”，能听说的是“英语”，写下来的是英文歌曲，唱出来的才是英语歌曲。
我们学生时期学的课程叫“语文”，不叫“汉语”；我们学习的二外叫“英语”，不叫“英文”。
为啥？因为我们的母语就是“汉语”，我们从小就会听会说普通话，上学是为了“不成为文盲”。那什么是“文盲”？“文盲”就是“不识字”、不会读和写“中文”的人，所以我们上课要学的“语文”。
那为什么我们学的是叫“英语”，而不叫“英文”呢？其实，我们这两者都学的，我们学习英语是不是有包含“听说读写”这四大语言技能呢？里面的“读写”就是指的“英文”，比如我们在做阅读题时，老师会在旁边小小声地说“仔细读这段英文，里面有陷阱”（胡乱举例。。。），这里面的“读”指的是“看”的意思，这里用的就是“英文”，而不会说“仔细读这段英语哦”，会感觉很奇怪。
明白这两者的概念对我们习得英语有啥帮助呢？
敏哥费了好大的劲，也只是浅浅地分析了下“英语”和“英文”这两者的概念，其实“够用”、“有个概念”就行了。那到底知道这两者的概念对我们习得英语有啥帮助嘞？敏哥想说，帮助可大了！
首先要知道，无论是学习哪一科的知识，或是说掌握那一项技能，都有一个类似“知识树”一样的“框架”存在的。首先要有“根”和“干”，然后才能生长出“枝”和“叶”，最后结出“花”和“果”。
而知道“英文”和“英语”的基本概念，就是习得二外“知识树”的“根”；“英文”和“英语”所组成的要素就是它们的“干”，后面再延伸这些“干”的“分枝”，再长出“叶片”，最终肯定能“开花结果”——生长成一颗很牢固的“英语习得知识树”。
下一篇文章，接着这篇文章，我们一起来“长长”英语这颗“知识树”上的“树干”吧。
明天见~
