昨晚上，在朋友家串门的时候，突然接到了一个陌生电话。
谁晚上找我？有什么事？
我习惯地打招呼:“你好！”
“你好！李老师，我是班里学生小A家长。想和老师们说说，孩子长水痘在家休息了几天，想明天去上学，可以吗？这么晚，打扰你了！”
简单明了，礼貌有加，高素质的家长！我说:“孩子长水痘多少天了？学校规定，必须满两周才可以上学。孩子没彻底好，首先她自己不舒服，再有可能传染给其他孩子，我们老师得对所有的孩子负责，请您理解！”
他说:“老师，我理解。谢谢老师替孩子们考虑。孩子大约两周了，长的水痘都已经结痂脱落了，请问明天可以去上学吧？” 我说:“可以。”
电话挂断一分钟后，再次响起:“老师，我刚才问了她妈妈，确切地说，孩子得病十天，不够两周，那就明天不去学校了，别传染给其他孩子。告诉你一声，打扰你了！”
那一刻，心里莫名的感动涌上来……
就在前几天，同事气愤愤地和我们讲了她今年刚上班的女儿小张——一个特岗教师遇到的故事……
小张班里也是有个孩子长水痘，休息了三天就来上学了。小张关心地询问孩子:“你难受吗？怎么这么快就来上学了？”
孩子回答:“我还不太舒服，但是妈妈非让我上学来。她说，她得去厂子打工了，没人有时间陪我在家，也不愿意我落下功课。”
小张心想:这哪行？随后拨打孩子母亲电话:“请您来学校一趟，可以吗？我们谈谈孩子问题。”
几分钟后，孩子们母亲满脸怒容来到学校。见了小张老师就吼:“叫我来有什么事吧？孩子生病我耽误了三天没做工，老板说了，再不去，就别去了！”
小张说:“耽误您工作不好意思了！可是孩子还没彻底好，不能上学，请您把子接回家吧。我最近几天先复习，等他来了再讲新课，行吗？”
家长怒吼道：“凭什么不让孩子上学？”
“孩子还没彻底好啊。他自己不舒服学习不了，还可能传染其他同学啊。”
“我家孩子不发烧了，就是好了！谁规定长水痘不能上学？传染给别的孩子？哪我家孩子，是谁传染的，你给我找出来！
一个刚刚走上工作岗位的女孩子，面对这样强势的家长，她不知道如何应对了！家长一边吼着一边离开学校，小张眼里含着泪，把生病的孩子安置在讲台后，开始上课……
听到这里，办公室里立刻响起议论纷纷，就是啊，遇到这样的家长，我们如何面对？……
几天后的今天，同样的情景下，我遇到的是这样的家长，怎能不令人感动？
记得曾看到日本教育家多湖辉讲述的一个故事:
一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。 于是，老师和颜悦色地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。” 说完，孩子顺手还把爸爸写的一封信交给了老师。
老师打开信，上面详细地写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。
这位家长的做法非常高明，他降低自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子！
家长和老师的相遇，其实就是大家共同完成呵护孩子童年的任务相遇啊！这是一场因为爱和信任而引发的相遇，让彼此之间的爱流淌起来，滋润孩子的成长。
我很幸运，在我们从教的过程中，大多家长对老师们是理解和尊重的。
所有的老师目标只有一个：一切为了孩子的身心健康发展。为了这个目标，请家长们多与老师沟通，多配合老师的工作。家长对教师的配合和理念的改变，才是对孩子最好的，也是对教师工作最有意义的，这就是家长给老师最好的礼物！
