还有家长会说，我们学习钢琴也就是个业余爱好并不希望孩子将来会以钢琴为职业。其实也不要紧啊，能拿到一个比较高的水平也是对学习的一个测量和交代，也是孩子付出努力的成绩和奖励，为啥不考呢？
怎么考？还是需要细细研究的，因为考级政策变了，需要琴童和家长们做好自己的学习规划。
（四）
从今年开始，前六级是可以跳级的，也就是说，你可以直接考六级，但是六级以后，你需要一级一级的考，是一年考一个级别。另外，八级以上（包括八级）需要考乐理，这是今年刚调整的考级策略。
我们来细细研究这个考试策略。
以前可以跳级的时候，有很多学生是直接考十级的。有很多家长不明白，为什么可以直接考？
因为，钢琴的级别是可以速成的，有很多没有几年钢琴基础的孩子在直接演奏几首十级作品之后可以考过，原因有两点：评委并不太严格，大方向是基本都让你过；第二，学生太多，他可能根本就听不到你露怯的地方就让你停下啦，还有很多考生需要考呢，时间不够。
但是，今年以后就不同了，从六级以后，你要一年进一个级别，需要慢慢的考到十级这个级别上去，也就是说从六级到十级这个距离之间，还有有五年的时间你才能达到这个级别。
时间成本、精力成本、金钱成本都提高了，十级证书的含金量就大大的提高了，因为，没有五年的时间，你根本就完不成。
那为了拿到这个证书，家长该怎么做呢？
（五）
首先，我建议孩子尽可能早的学习钢琴，四岁手指已经可以很好的站立了，所以，四岁开始比较好，六岁学琴就有点晚了。
为啥呢？
开始我说过，为了长久的学习钢琴，我建议孩子的基础要打的扎实一点，早期儿童作品要广泛涉猎，这需要时间练习，练习的作品尽可能要多一些，孩子才能打好基础。
六岁开始，是从小学一年级开始，我国的国情大家都知道，即使减负，留给孩子们的作业也会很多，小学一年级又是培养学习习惯的重要时期，孩子用在学习上的时间比较多，如果再学习一门乐器，就会给孩子加重负担，而且，由于上小学以后要赶学习进度，所以，孩子在钢琴作品上就会涉猎的少，基础打不扎实。
虽然可以直接跳到考六级，但我不建议一上来就考六级，没有考过级的孩子可以先试着考三级或者四级这个级别，重点是让孩子体验考级的过程。
孩子的考级体验一定是在自己的能力范围之内的，是“最近发展区”，是付出部分努力就可以达到的目标。如果一开始这个目标过于高大，孩子完成起来很困难，就会给孩子造成一种学琴很辛苦、很难完成的印象，那对孩子以后的钢琴学习和考级就会造成影响，他会更加排斥考级，排斥进一步的学习。
还有一个“就近考试”的原则，孩子在什么水平上，就考哪个级别。不建议考的太难，会影响学琴的兴趣和学习的进度，家长需要特别注意，不能让自己的虚荣心毁了孩子的学琴之路。
（六）
大家都知道，学琴的孩子很多，但是真正具备演奏能力的孩子并不是很多，能即时移调演奏的孩子更是凤毛麟角。我们的钢琴教学还是偏演奏水平的提高而忽视对孩子真正能力的培养。
什么是真正的能力呢？
就是能“用”——无论在任何情况下，只要有需要演奏、伴奏（能够即兴伴奏或者正谱演奏），瞬间解决需要钢琴解决的问题，这就是“用”。
举目再看看周围这些弹了很多年琴的孩子，很多孩子其实并不具备这些能力，是在老师和家长的炮轰围攻之下不断的完成钢琴作业，他们自己的兴趣和能力并没有提高。
当然也存在弹钢琴时间短、打基础不扎实、弹奏作品少等诸多问题，能解决“用”的问题，当然还要有“乐理”、“视唱”、“练耳”等其他课程相辅相成相互作用，所以，钢琴考级政策的改变就是为了让学琴的孩子拥有真正的钢琴演奏的能力。
这个政策非常好，可以让孩子和家长们定下心来好好学习基本的音乐技能和知识，而不是疲于拼命的去拿考级证书。
（七）
