作者:翁邱毅(中国教育科学研究院助理研究员)
跳绳在培训班很受欢迎，这已经不是什么秘密了。据媒体报道，很多跳绳培训班都提供一对一、大班甚至在家针对性训练。一对一的中考跳绳训练，一个小时的费用高达800元到1000元不等，但是周末教练还是一位难求。
另一个可以作为对比的信息是，相关企业数据平台的搜索结果显示，近年来体育培训相关企业的新登记数量呈曲线增长趋势，仅去年一年就新增体育培训相关企业约7万家。只要搜索“跳绳培训”一词，就能找到400多家注册企业。
当然，跳绳训练热与跳绳进入中考有关，是近年来中考改革的一部分。当中考体育满分成为每个学生和家长的必争之地，巨大的市场需求必然会使体育培训行业升温。但这样的“每一分都算数”带有浓厚的应试味道，学生和家长功利地追求考试成绩，以应试的心态对待跳绳等运动，实际上背离了体育的初衷。
在新时代，教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，提高学生的全面素质，其中体育是不可或缺的一部分。学校体育的目标是促进青少年文化学习和体育锻炼的协调发展，帮助他们在体育锻炼中获得乐趣，增强体质，完善人格，锤炼意志。近年来，国家层面出台了许多加强和推进学校体育建设的文件，学校体育被放在了提高学生综合素质的基础工程的位置。在它的指导下，学校体育的地位和价值得到了极大的提升和实现。
目前，体育已纳入我国初中和高中学业水平考试，体育考试实现了全国覆盖，体育成绩从30分到100分不等。以后高中体育成绩还会继续提高。
中考“指挥棒”的作用，意在充分调动学校、家长和社会的积极性，激发学生参加体育锻炼和体育竞赛的兴趣和热情，带动全校体育面貌发生变化。然而，作为一根“指挥棒”，中考体育权重的提升，必然导致校外体育培训行业寻找商机。特别是在这种形势下，更要警惕“应试体育”思维的兜售和作祟，遏制校外体育培训的“应试”倾向。
面对“应试体育”的挑战，教育行政部门应加快改革和完善体育评价。特别是要加强过程评价。将学生平时的体育课表现和日常的体能测试纳入过程性评价，体现“重过程、重参与、强积累、低甄别”，避免通过突击训练获得最终分数。此外，现场测评要提供多样化的测试选择项目，科学制定适合学生年龄发展的评价标准，鼓励学生个性化发展，降低学生的分数焦虑，让体育回归兴趣。
在教育部刚刚颁布的义务教育新课程标准中，明确规定初中“体育与健康”占总课时的10%至11%。学校应当加强体育教师队伍建设，提高体育教学质量，充分利用体育课。要指导教师在体育教学中围绕“教会、勤练、勤赛”的改革理念，改进体育教学模式，丰富教学资源，给每个班级上好一堂体育课，努力使每个学生掌握一两项终身体育技能，提高学生体质。
对于家长来说，要审视和调整自己的功利心态，正确认识体育在孩子成长中的重要性。在此基础上，帮助学生树立科学的体育观，养成良好的运动习惯，加强平时锻炼，自然就不需要死记硬背了。
当然，体育校外培训在市场上寻求发展机会无可厚非，但这些机构也应该有相应的资质，从业人员应该有相应的专业(职业)能力证书。有关部门要加强对其收费和招生行为的监管，查处和纠正校外体育培训虚假宣传、围绕“应试体育”焦虑营销等行为。
光明日报(2022年05月18日02版)
作者：翁秋怡