冬奥会开幕之际，在400公里外的车站空，王亚平老师在天宫教室为大家带来了一堂科学实验课:无色的溶液通过化学实验，在车站空被“改造”成了五彩缤纷的奥运五环。
事实上，中国古代的劳动人民很早就利用矿物和植物给纺织品染上不同的颜色，并在长期的生产实践中掌握了各种染料的提取和染色技术，生产出色彩斑斓的纺织品。在各种染料的来源中，植物染色是生活中最常见也是最环保的一种。明代《天工吴凯》和《天水冰山录》共记载了57种颜色名称。
在本次科技节中，高二学生跟随“天宫课堂”的五环实验，尝试用生活中常见的物体探索颜色的提取和变化，感受中国传统文化的魅力！
提取春天的颜色
初二一班的尹月喜给我们带来了一幅“春天”的图画:
那么春天是怎么印在纸巾上的呢？先拿出一束有茎有叶的花。把它平放在纸巾上，压平，让它变得温顺。在纸巾下面铺一层相对柔软的书，这样纸巾被击打时不会损坏。用纸巾盖住，防止花下的纸巾被锤子砸破。用锤子从花瓣处轻轻敲击，使花瓣破碎，玫瑰红色的液体渗到纸巾上。注意适度拍打。按照上面的方法，依次敲下茎和叶，直到花、茎和叶的色素充分渗入纸中。把上面的纸巾拿下来，把粘在下面纸巾上的花瓣叶子剥下来等等。，一束小花出现在纸上。为了更好的表达，可以挤一点橘子皮汁，把花瓣里的雄蕊点出来。春天的气息跃然纸上。
弹簧元件
二年级四班的甄，尝试了三叶草、海棠、栀子花等一系列植物。，最后选择了色素含量较高的兰花和紫甘蓝进行实验，表现出一种“幽兰”的意境。
学生甄:“这次科技节的活动，让我体会到了科学与美学的有机结合，将丰富平常的日常生活。”
磨色
2 (6)班的季同学，在实验过程中把小花放在碗里研磨粉碎。然后，将碎花放入轻纱中，挤出紫墨。最后用毛笔蘸上紫色墨水，在纸上勾勒出花朵的形状，一幅“墙角梅子”的美画就此诞生。
越吉:“这次植物印染的实验，让我知道植物可以提取各种颜色，体验水墨画的感觉。”
植物染色
二(6)班的胡同学给我们带来了一幅可爱的《菊花与草叶》。
在创作过程中，选取了绿萝、西瓜、小番茄作为原料，作为身体和眼睛的色彩源，就地取材。绿萝叶在家里用蒜粉压榨工具压榨，然后过滤，用厨房网袋进一步压榨。用较深的沉淀物和较浅的汁液形成深浅颜色的对比也很有意思。
看了我们同学的植物染色实验，你有没有心动？其实从植物中提取的色素，在不同的酸碱介质和不同的金属离子中会有不同的颜色变化，很神奇。古代丰富的色彩也显示了古代中国人的智慧。
选稿：东方网教育频道 陈乐 刘俏