#头条创作挑战赛#
文 凝妈悟语
4岁的二宝放学后，爷爷奶奶去接他，天黑了还没回家。准备打电话问一下，结果他大哭着回了家，很是伤心委屈。
我以为是磕到了、被欺负了、或者是饿坏了，还都不是。
原来，他和小朋友玩滑梯，小朋友要回家吃饭，他没有玩够，不舍得小朋友走，就开始哭，还去拽着小朋友的胳膊，不让他回家。
小朋友的爸爸表态“第二天在滑梯这里集合，继续玩，先回家吃饭”。他也不理会这些话，自顾自地、倔强地使劲哭。
爷爷奶奶无奈，只好把二宝抱回家，他就一路哭一路闹，没有消停。
类似的无理取闹，二宝这个学期已经出现了多次。起床要哭，送哥哥上学要哭，接哥哥放学要哭，从早哭到晚。
我考虑到他4岁多，也快5岁了，如果只是一味照顾情绪肯定不行，必须要改改他的坏毛病。
于是，我把他单独带到卧室，跟他进行了长达半小时的沟通，严肃地说了3句话，他不哭了，之后的行为也有很大改善。但是，我深知这不是一劳永逸的，需要不断重复类似的过程，孩子的行为才会得到较为彻底的纠正，养育男孩就要讲究原则。
理解男孩行为，保持稳定情绪
我反复阅读过《野性养育》这本书，能理解男孩的行为，所以，和二宝沟通时，就能控制住情绪，不会打骂孩子，而是能够温和坚定地和他对话。
《野性养育》提到的这些知识点，家有男孩，一定要知道。
男孩有较弱的情绪感知+较少的口头表达，也就是说男孩遇到问题时，不擅长用语言表达自己，而更喜欢用哭闹或者攻击性行为来引起关注。
男孩特别爱哭，还不容易被安抚，你跟他说话就像没听到一样，这和我们的刻板印象——男孩坚强完全相反。
这是因为男孩的胼胝体比较小，较大的大脑拥有更少的白质和灰质，大脑的血液流动和脑电波活动比较慢。这些掌握表达和情绪转移能力的部位处于劣势，所以，男孩的表达力较差、转移注意力的能力较弱。
跟孩子说3句话，设立明确界限
《野性养育》中提到，2-4岁的男孩还无法做到自律，需要有人帮他设置界限。
这个阶段的孩子，也不知道什么是对错，只是按照自己的喜好做事，所以，我们要对他提出要求。我跟二宝说了三句话：
第一，讲规则：吃饭、学习、玩、睡觉，到了时间就认真去做。
肚子饿了不吃饭，浑身没力气。不按时睡觉，困了都会哭。边玩边学，学不好也玩不好。
第二，讲方法：遇到不开心的事情，要用嘴巴说出来，而不是一直哭。
你之前看到别的孩子哭，还会笑话人家“他怎么哭了”，那么同样的，你哭了，别的小朋友也会笑话你。你现在是会说话能跑能跳的孩子，不是躺在床上只会哭的小婴儿，要学着解决问题，哭没用。
第三，正确对待不顺心，要意识到凡事不能随心所欲。
以后你会遇到很多事，不是所有的人都按照你的想法去做事，就像你不会按别人的想法做事一样。如果你想回家了，别的小朋友非要拽着你玩，你也会不高兴。
保证界限有效的原则
我们给孩子设立界限的目的，就是让孩子去做正确的事情，怎么才能保证这些界限有效呢？需要讲究几个原则，在《野性养育》中也有清晰的提示。
对于2-4岁的孩子来说，我们的要求要简短有力，直接给出具体的、有针对性的语言
