儿子2岁多不说话的时候，经常去小区玩幻灯片。他喜欢用手上下移动。然后我们演示，“滑下来，下来，爬上去”。这是一个更好的单词选择。
如果孩子能掌握一些不同的单词，你下一步就是将这些单词组合起来。例如，“打开——打开水龙头”“拥抱——妈妈拥抱”“想吃——吃饼干”。
我们在语言交际训练营课程中谈到了一个重要的概念“短而短”，这里简单分享给大家。意思是：“教孩子单词的时候，示范短一点;说生词的时候，说的慢一点，声音大一点;说话的时候，给孩子展示相应的单词概念，并用视觉强化来加强孩子的理解。”
语言发育迟缓训练机构
04 怎么设定教孩子语言表达的短期目标
有以下3条原则：有效、明确、实用。把握好这三大方向，就能放心教学。
有效：您为孩子的行为和语言设定的目标必须帮助她更轻松地表达自己的需求和想法。确保你为孩子设定的目标是孩子想说的，而不是你想让她说的。
清晰：沟通目标必须清晰，以便您知道什么状态意味着目标已完成。例如：“当我的孩子要我在洗澡前打开水龙头时，她会试着说出“开”这个词”
实际：根据孩子目前的能力，选择一些现实的目标，不要急于实现。你的孩子不可能从一个单词变成一个短句，即使短句只有3-5个单词。在此之前，他会有很长一段时间的模仿，先学会说单词、单词，然后是短句。
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