对于家长来说：高中生正处在心理上脱离父母的“心理断乳期”，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，以及独立思考和处理事务能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。此时他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常对父母与子女的相互了解造成阻碍。
学习高一阶段的学习特点
高中的学习深度和难度较初中上升到了新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语和物理学科，很多同学都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩却不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和同学们都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需提高。
高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时，高中阶段不能盲目地相信自己一个人就可以完美解决问题，因为高中的各科都有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要及时解决。
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高二是个“坡”
很多学生及家长在理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来了。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，却发现为时已晚！
错误的认识会害死我们
高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的努力和后悔，也可以从他们的字句中感受那份诚意。
“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起来太难了！”
“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”
“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”
“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”
“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事——学习！”
如果把高中三年的挑战高考看作一次爬山的话，那么高二就是冲向山峰的“坡儿”。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个用耐力、意志、自控力比拼的阶段，但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有力量。
确立高二阶段最主要的目标
均衡发展
高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便是各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中还能够在部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
