不是教育专家，不敢侃侃而谈，结合实际，陈述一下事实！
家里亲戚曾经有两个高中生，一男一女，同一所普通高中就读，入学时候成绩相差不大，在这个年代，不去补课也是不太现实，不补课好像就输起跑线了，所以纷纷加入补课军团（新政策下称为“游击队”更合适），可是结果不尽相同，男孩子平时数理化还可以，就去加强了英语班，可谓“药到病除”，整体成绩稳定上升，达到了班级前茅！另外女孩子这一位补的是数学，但是就不见起色，由于补课又占用了原本的一些学习时间，导致整体课业都有所下降，最后“病急乱投医”，连补好几门，结果同样还是“虚不受补”，一降再降！
说说结果吧！男孩最终高考发挥正常，一本入取，女孩另辟蹊径，高二改学美术，艺考进入二本！
所以，补习这件事是个玄学，也许你补习或不补习，结果是同样的，但是更多人是抱着补总比不补强的心，还是要卷一把！众多的补习班的宣传也是个套，好的学生补习后考出好成绩就是补习班的功劳，差生没考好就是自己不努力，没天赋，不是补习班的责任！有的补习班还专门挑优等生生，以此保持好的整体成绩，吸引更多的优等生！其实现在补习行业有个诡异的情况！越是成绩好的孩子越补，相当于一批头部玩家在角逐巅峰的巅峰，小学补到高中，真实作用到底有几分，谁又知道呢！遥想当年自己小时候，班上同学三六九等，没有补习班的时候不一样有学霸！补习班不值得相信！我的孩子不补习！
支持国家的政策—双减！
回答这个问题，要分为几种情况讨论：
第一种情况，如果孩子成绩优异，比较会学习，悟性很高，又很勤奋上进，是个学霸，那就没有必要补课了。对于这样的牛娃，遇到不会的题目，一般会主动找老师问，或者自己课下查阅教辅资料，必要时借助电子产品上面的学习软件，基本能解决问题，因为他们的自学能力和钻研能力都是很强的。
第二种情况，如果孩子成绩中等或者中等略偏上，学习态度端正但是悟性没那么高，大部分科目学得还可以，就是有个别科目拖后腿，比如有的女生学物理存在困难，可能是没掌握该科目的学习方法。那么在孩子愿意的情况下，去找一个好点的老师点拨一下，补习一段时间，一般会提分的。孩子的短板科目补上来以后，总成绩就会提高，孩子的信心也会增加。
第三种情况，如果孩子成绩不好学习态度又不端正的话，基本上没有补课的必要。如果成绩差的学生自己主动提出要补课，有可能是醒悟开窍了，可以找个有经验的老师，利用寒暑假等集中恶补一下。我身边就有个男孩子，高一入学在班上成绩是偏差的，后来态度转变了，知道用功了，再加上周末寒暑假都去参加补课，查漏补缺，学习成绩和年级排名每学期都在稳步提高，最后被一所211大学录取了。
当然，还有一种特殊的情况，也是需要补课的，就是学校安排的授课老师教学能力有问题。很不幸的是，我女儿班上就有这么一位数学老师，其他老师都是很优秀的。这位女数学老师讲题，学生听得云里雾里，有好几次自己就卡住了，讲不下去了，还让班上的学霸上去讲。我们家长给学校提意见要换老师，也没换成。没办法，班上几乎所有的学生，都只好在外面机构找数学老师补课。
高中学习相对紧张，很多学校一周要上六天课，所以要补课的话，最好利用高一高二的寒暑假，提前学习下一学期的新课，或者对上一学期的课查漏补缺。
