最近，有位浙江父亲在网络上晒出了帮助女儿完成的“幼儿园手工作业”，引发了许多人的热议。
实际上，老师只是给了一个主题，要求大家用水果、蔬菜或花草来做造型，但是可想而知，大多数孩子即便有想象力，也缺乏相应的动手能力。
结果一来二去，这样的教育负担，最后还是压在了父母身上。
令人吃惊的是，这位家长直接和孩子一起，做出了一个绚丽多彩，看上去冠冕堂皇的“印第安人王冠”。
从照片上的“晒圈照”来看，效果相当不错。而实际上这位浙江爸爸和孩子一起，前前后后也确实耗费了相当高的材料和人工成本。
比如王冠后面伸展出去的金色发穗，是家长特意找来纸壳，然后出门找来稻草，一束一束地捆扎成“细柳状”，这无疑需要大量的时间和耐性。
然后，还要各种颜色的画笔，在“王冠”上绘满图案，就连捆扎“发穗”的绳子，这位家长也是用色考究，细致认真。
最后，他还特意准备了和王冠配色相近的毯子，裹在孩子身上，营造出一种印第安风情。
可是说从头到脚、从里到外，都凝聚着这位家长对孩子的父爱情深，当然更重要的，是这位家长的细致耐心、审美水平和动手能力，全都可圈可点。
最终才在耗时五小时以后，完成了这件引爆家长群的“印第安王冠”。
不得不说，能有这样一个陪伴自己动手做亲子作业，并且能够赢得满堂彩的家长，这个孩子是有多幸福啊！
当然也有一些家长，对于这位“浙江爸爸”做个幼儿园亲子作业，还要上升到艺术品的制作精神，表示了质疑。
“很讨厌这种家长，太内卷了！”
“这种作业只能家长做，孩子哪里能行啊？”
“手工作业是要锻炼孩子，而不是考验家长！”
也就是说，大多数家长对于幼儿园和小学阶段的“亲子手工作业”，还是抱着一定的质疑态度的。
毕竟现在有些老师，为了增加课堂教学和家庭作业的趣味性，就不断提出越来越复杂和新颖的手工作业要求。
结果我们的孩子，既要完成每天的家庭作业，又得做完家长布置的练习题，还要抽出时间玩两把游戏休息一下，别提有多辛苦了。
因此但凡老师布置下来诸如此类的手工作业，最后锻炼和实践的对象，也就只能是孩子的家长了。
不然你让家长怎么办？如果让孩子亲手做，不是不可以，但是从构思、设计，再到材料制作，少说也得大半天，如果要做出来一个具备相当水准的“艺术品”，仅凭孩子的思维水平和动手能力，保守估计也得两三天。
可是老师的作业一般是隔天就要交，所以碰到这样的亲子作业，很多家长就是不会做，也得硬着头皮帮孩子完成。
否则，别说是孩子写作业了，就连按时吃饭睡觉，都可能变成了奢望。
所以我建议，幼儿园和小学老师，在给孩子布置手工作业的时候，最好还是小而简，不要大而繁。
也就是说，布置给孩子们的每份亲子作业，所需材料最好是身边就可以找到，制作难度应该是五六岁的孩子独立可以完成，耗费时间也应该控制在一小时之内。
否则的话，那就不是在锻炼孩子，而是在给家长增添负担了。
比如像前文所说的这个，由浙江爸爸和孩子一起制作的“印第安王冠”，不用多说，那肯定是父亲出了95%的力气，孩子只费了不到5%的工夫。
然而，尽管在孩子拍出美照，父母晒到家长群和朋友圈里，赢得了一片欢呼和赞誉，但是我们冷静想一下，如此亲子作业的布置和完成，到底有什么意义？
对于家长而言，平时的工作加班、接送孩子和陪孩子写作业，本来就已经很辛苦了，时不时地还要因为老师布置的额外亲子作业，耗费更多的时间、精力和头脑，于情于理，都没有太大的好处。
而对于孩子而言，本来全社会都在提倡减负，每天回到家里的作业和练习都摆了一大堆，就算是要做手工作业，最好还是就近就能找到现成的材料和工具，如果非要靠家长的能力去购买或拆装，那么我觉得，已经算是背离了教育孩子的初衷。
总之，鼓励家长和孩子一起做手工作业，肯定是好事。
