精彩展示
一年级的歌曲《小雨沙沙沙》通过节奏游戏和音高练习提高孩子们对节奏和音准的把控力；舞蹈创编锻炼孩子们律动和创编的能力，让孩子们在歌曲中提高综合能力，快乐学习！健康成长！
二年级的孩子们根据《春天在哪里》这首歌曲的旋律和歌词内容，创造性地运用身体律动表现歌曲，欣赏并学唱歌曲《春天在哪里》，引导孩子们感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪，体验自由表达和创造的快乐。
三年级的孩子们聆听、演唱《田野在召唤》这首歌曲，并将律动相结合，在欢快的旋律中，感受春天的万物复苏、生机勃勃，对美好生活充满了希望和向往。学生背上行装，向春天出发，一起迎接春天，拥抱春天，歌唱春天。
四年级的孩子们积极学唱春日课程歌曲《听我说》，在音乐体会中感受音乐，体会音乐带给我们季节的美。
伴着美妙的音乐，春来了……通过一首动听的《梨花又开放》，五年级的孩子们歌唱着，感受着，这个春天在我们的眼里，更美了……
六年级孩子们通过音乐学科春天课程的学习，已能够熟练流畅的演唱歌曲，并用优美流畅的声音表现歌曲，使孩子们感受到春天无限的生机与希望，表达对春天的憧憬和热爱……
【课程评价】
孩子们用悠扬的歌声，灿烂的笑容，积极的表现诠释了对音乐、对春天的热爱，并在本次的“春日课程”中获得了优秀的成绩，让我们来一睹他们的风采吧!
孩子们用歌声迎接春天，用歌声唱响春天，用歌声赞美春天，用歌声拥抱春天……音乐带给孩子们不一样的春天！
