其实，过小就承担这么重的学习负担，会影响孩子去锻炼最基本的能力——如三岁学拍球、五岁学游泳或者跳绳。上小学后，孩子就可能出现能力缺失，比如注意力难以集中、脑—手协调性差，视力或听力发育不良，从而可能出现做作业磨蹭、看书写字串行、忘记老师布置的作业等情况。所以，在孩子12岁之前要去训练感统能力。
在基础训练和大脑高阶功能训练方面，比如跳绳、拍球、游泳和拉丁舞、钢琴、绘画、奥数，应该是先学跳绳、拍球等，而不是同时把学跳舞和跳绳等两方面的训练都做了。
音乐、奥数需要孩子有相关的天赋才能真正学得出成果，不必人人都学。孩子在九岁之前有很多事要干，语言表达能力、与母语相关的各种认知能力，比如语言组织能力、认字、沟通、写作等等，都需要通过练习来提升。又比如，需要通过跳绳、拍球、游泳、骑车，以及干家务等各种形式来进行身体锻炼，促进感觉统合协调。
孩子基础的感觉统合先训练好了，上学以后才能爱学习。业余爱好可以等孩子9岁以后再发展。现在有些家长的思维模式正好相反。
从我的咨询经验来看，9岁之前，一定要先让孩子掌握好母语。但现在的情况是，过早开始学外语的孩子特别多，并且严重影响了孩子思维能力发育。孩子上学后体现在：孩子注意力难以集中，做应用题与阅读理解题的思考理解能力差，也影响作文写作表达。
我还要特别强调的是，剖腹产出生的孩子，不适合过早过多地进行大强度的学习，尤其需要多玩、多活动。
澎湃新闻：近些年来，一些家长热衷于带孩子去做智力测试，希望及早发现孩子的天赋。请问各方面看起来都比较正常的孩子，有必要进行智商测试吗？哪些类型的孩子有必要进行智商测试？
杨霞：智商测试有点类似体温测试。正常情况下，大家基本不会测体温，如果觉得有点发烧了，才会测体温。测智商也一样，如果一个人各方面都正常，认真学习、工作就行了；发现反常才需要测试、治疗。
让孩子多锻炼、增强耐力，有利于提高孩子“逆商”
澎湃新闻：一方面，当下专家学者都在提倡，要多鼓励孩子，让孩子树立自信心。另一方面，也有人担心，过多的肯定、鼓励，让孩子习惯了被表扬，很难面对挫折，“逆商”很低。如何才能将孩子培养得既自信，又能较好地应对挫折？
杨霞：12岁以下的孩子，自信心来自于父母的鼓励、肯定、支持，以及自身协调性的发展。家长对孩子的否定态度容易使孩子产生自卑感，丧失自信心；家长对孩子过度照顾和保护，会使孩子遇到困难就畏难，不自信，甚至产生无价值感；另外孩子的动手能力和运动协调性不好的话，也会导致孩子不自信，这需要加强孩子的协调性训练。
家长应该鼓励孩子去做一些力所能及的事。孩子遇到挫折和失败时，不要批评孩子，也不要包办代办，而要鼓励孩子再尝试、再实践。
现在很多孩子很难接受挫折，是因为从小经历的肉体上、物质上的困难与挑战太少了，“劳其筋骨饿其体肤”太少了，精神上的压力又太大了，心理上就崩溃了。如果孩子能从小坚持游泳、坚持爬山，可以锻炼孩子的耐力。耐力锻炼会使孩子变得更能吃苦，更能隐忍，更能应对挫折。
澎湃新闻：青春期的孩子比较叛逆，各种问题也相对多，有时很让父母头疼。对于处理这方面的问题，您有什么建议？
杨霞：孩子最早的逆反出现在1岁左右，然后是9岁、13岁左右，这些时期他们会要求独立，看待事物会有自己的见解。家长首先要接纳孩子的情绪，允许孩子自己动手做自己该做的事，表达自己的看法，给孩子一些选择，而不是压制孩子。例如，孩子放学回家后，问他是先写作业还是先拖地板，先练钢琴还是先帮忙做饭。无论孩子选择哪个都是有益的。
家长要明白，给孩子现成的答案，或强制命令孩子都是不对的。
同时，家长要注意与孩子沟通的方式，谈话要有针对性，不要动不动就摆出一副要讲大道理的架势。最好的做法是，家长采用温和的语气直截了当告诉孩子应该怎么做。
还需要注意的是，要根据孩子的年龄和成熟度决定沟通方式。一般来说，对年龄小的孩子应侧重于具体管教，对年龄稍大的孩子要侧重沟通，而不是做错事了就严厉惩罚。若将这两种方法的次序弄颠倒了，会适得其反。
对于青春期的孩子，家长可以试着跟孩子交朋友。交朋友就是孩子做什么你做什么。比如，孩子厌学，那你就不上班；孩子不起床，你蓬头垢面躺三天；孩子不说话，家长也选择闭嘴。这样反而可以拉近跟孩子的距离，缓和亲子关系，包括让孩子自己意识到自己某些做法不对并去改正它。
