他提醒，要警惕论文辅导机构中的灰色地带。比如有高校教师或者期刊编委受聘于辅导机构，但这并不合规。不同主体有不同的责任边界，“刊物编委负责审稿，是把关者，如果做论文辅导，显然超越了职责边界，也有可能产生灰色的利益交易。”
有观点认为，实际上部分刊物并没有太高的学术水平，也没有市场价值，其生存实际得益于高校学术圈创造的发刊市场，造就了一些学术圈的自审自发、自产自销，进而在这一过程中滋生出一条灰色利益链条，已背离学术研究本身。
储朝晖认为，“普刊就是靠学生养活”的观点有失偏颇。“仅靠版面费维持生存的刊物没什么存在的必要”，但多数情况下，一个刊物不仅仅只靠版面费维持生存，它的资金来源于包括学术机构在内的多种渠道，具有一定的社会公益性。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，代写论文市场的存在，更大的需求源于唯论文评价体系：重论文数量与结果评价，轻质量评价与过程评价，这在某种程度催生了抄袭、造假、代写等学术不端与学术欺诈。学生购买代写论文服务，用代写论文交作业，折射出大学教学管理和评价的不严，教师对教育教学的投入不够。
熊丙奇认为，高校教师应严格要求学生，从选题，到开展调查、研究，撰写论文，一直全程参与、指导。而高校学生要维护学术秩序和学术尊严，遇到代写论文服务，要第一时间举报，远离代写论文服务。这是严格的教育、学术管理和评价体系给学生的基本教育。
