他是沉心做事的著书人
他是不走捷径的教书人
赵涛，化学与化工学院副院长，纺织化学与染整工程学科教授，博导，1996年研究生毕业留校工作。26年来，以一腔“真情”扑进教材编写的浩瀚海洋，全身心投入思考，著精品教材，主编的《染整工艺与原理（第二版）下册》荣获2021年首届全国优秀教材二等奖。凭着对教学工作的执着热爱与钻研精神，成为教育部国家一流专业轻化工程建设负责人及国家一流本科课程《染整工艺原理》负责人。他说：“教学没有捷径，沉下心来，踏踏实实教书育人就够了。 ”
1993年，在工厂工作三年后的赵涛考入中国纺织大学，师从宋心远教授，获博士学位。1996年，毕业留校任教，开始讲授《染整工艺原理》课程。彼时，课程所用教材系统性不强，偏向于技术参考书。90年代末，纺织印染技术发展迅速，出现很多新概念和新技术，出于帮助学生了解最新技术，丰富知识层次，增加教学挑战度的考虑，赵涛个人编写了40余万字的《染整工艺学教程讲义》用于东华大学内部教学使用。
“编写教材与写论文不同，多一字少一字都不行，每一句话、每一处安排都应经得起推敲和验证。”赵涛是图书馆的常客，那个年代，查阅文献不像现在这样方便，为了掌握国内外最新理论和技术，图书馆有关化学与染整工程类的书籍、期刊基本上都被他翻阅过，有用的资料都被他复印过，赵老师办公室立柜下方曾塞满厚厚的文献和笔记，见证着他对教材编写的浓厚兴趣和全身心的积累与思考。秉持着“教材中每一句话都应该是经典”的坚守与执着，十年来，他组织召开多次教材工作会议和访谈，对纺织类院校师生的使用情况包括教学效果、教学适应性、先进性、系统性以及编校质量等进行不间断跟踪及调研，力争合理编排篇章结构，反映国内外最新染色印花理论和工艺技术，并突出清洁生产和绿色纺织品的概念。赵涛主编的《染整工艺学教程》在2005年入选纺织高等教育“十五”部委级规划教材。2009年《染整工艺与原理（第一版）下册》出版发行，历经2版，重印4次。最新的资料数据分析，大量的实验比对，悉心的教学研究，数十年磨一剑，最终，《染整工艺与原理（第二版）下册》荣获首届全国教材二等奖。他说：“每个人沉下心来，为学校做好一件事就够了。”
教材是无声的教学，要传递什么思想，要培养怎样的学生，都是需要考虑的。赵涛认为轻工类专业，培养学生的实践能力尤为必要。在编写过程中，他将“理论与工艺实践相融合”这条主线贯穿始终，系统讲述染色和印花基本理论及典型工艺，培养学生运用专业理论知识合理设计工艺方案的能力，同时注重生态环保、职业素养、工程伦理及纺织强国等思政元素的融入。目前，《染整工艺与原理（第二版）下册》被全国20余所设有轻化工程（染整）本科专业院校及多所企业和科研机构所采用。润物细无声，相信赵老师讲述的染整工艺和理论，所传递的育人思想，会在全国染整专业学生心中生根发芽、茁壮成长。
“现在上海可供学生实习实践的印染厂并不多，实验室受条件限制，缺乏最新或大型设备。”为了让学生掌握实际生产的染整工艺流程，赵老师在国家虚拟仿真实验教学课程共享平台上线了相关课程，通过联系设备公司、印染厂和软件公司，将实验室没有的大设备、最新工艺等搬进虚拟仿真实验，构建染色设备三维模型，学生通过组合设备、选择染色工艺，身临其境一站式学习体验染色工厂生产及染色设备的工作原理，自主编辑染色程序，设计完整染色工艺。
赵涛认为，“教材是人才培养的钥匙，好教材能有效激发学生的科学思维与学习潜能。”十四五期间，他将结合当代学生的特点以及最新应用技术和研究成果，继续更新完善现有教材。“有机会将在新形态教材上发力。录制更多教学和实验视频，通过扫码观看的形式，让学生们沉浸式学习，近距离实践。”“现在的学生和我们那一代不太一样，学生喜欢坐在教室后排听课。 ”
如何让课程有意义、有意思，让学生愿意学、学得进去？ 在长期的教学实践中，赵涛觉得： PPT在课堂中应该是辅助手段，板书显得更为重要。 “写板书时教师的思维是非常活跃的，讲着讲着突然就会蹦出很多有趣的案例，而这些正是书本上没有的东西，学生更乐意听。 ”赵老师的课堂接地气，有亲和力。 课堂上他还会为每一位学生免费发两个本子，一个笔记本，一个作业本。 在他的不定期督促和抽查下，学生用笔演算各种化学反应式和课堂小测验，用笔记录自己的课堂感悟、所见所思。 一笔一画、一字一句，是知识的碰撞，是思想的启迪，是师生情感的交流，这充分调动了学生学习的积极性和主动性。 新鲜的案例教学，丰富的经验分享，加之用心的督促检查，学生的抬头率上来了，师生的情感交流多了，课堂教学的质量自然而然提升了，“2021年上海市育才奖”实至名归。 他说： “教师对待学生应该像对待自己的孩子一样，才能真正把学生教好。 ”
