学生发明“汉谟拉比”字体，既潦草又工整，老师愁坏了：好想给零分！
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文｜我是笑笑
我们学生时代遇到的老师是真的为我们好，在考试之前老师会重点强调考试不能空题的事情。
老师让同学们不管会与不会，都得往上写，写上就有机会得分。
说不定写上就是正确的答案，但要是不写就一点得分的机会都没有了，老师会直接给出零分。答得全会，蒙的全对，空不能留！
等到老师阅卷的时候，自己都会笑自己，当时要求同学们多写，阅卷时发现有同学写了一大堆没有采分点，字迹还不好，那是真的无奈，还不如不写零分飘过。
说到字迹，老师从小就强调一件事，卷面分！真的有因为没写好字扣分吗？怎么说呢！当过老师的都知道，字写得难看，是真难给分啊。
要是没有正确答案但字迹工整的话，老师阅卷也不会工作量很大，最怕遇到字迹不好辨认的答题卡，老师直接给零分又觉得学生好不容易写了。
自己这么做会不会不负责，可看了半天又看不懂写的是什么，还浪费了宝贵的阅卷时间。
大家也可以猜一猜这名同学写了什么答案？我只能说一句，亮瞎了我的双眼了。
一名学生发明了“汉谟拉比”字体，写法奇特认不出，乍一看挺工整，实际上愁坏了老师，不由得好奇怎么做到既潦草又工整的呢？
我们上学时在历史课上都学习过古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，刻在石碑上的文字，别看距离我们当今生活年代比较远，偏偏有一名同学把这样的文字给复刻出来了。
说句实话，起码这名同学写出来的字是一个一个的，而不是连在一起的。
仔细看看的话还是能认出来写的是什么，缺点就是太浪费时间了，还得以一颗平和的心态去看，不然看时间长了头会有点疼，眼睛也会很累，真是苦了阅卷老师。
不知道这名同学是怎么研究出来这样的字体，可能是想自己找一下适合自己的写字风格，尝试改变一下书写的方式，就写出来这样的字了。
只能说这名同学我劝你还得继续练练，这个写字风格真的不适合，做手账当艺术字还可以，考试时最好别用，风险太大了，咱还是老老实实的用楷体。
有网友把这名同学的字单独挑出来一个放大了一下，这个“要”字好像在跳舞，让人笑不活了，头一次看见有人写字如此生动活泼，没有一个横是平的，也真是好技术。
看字迹工整美观的字，给我们的感受是非常舒适的，是一种欣赏，但字迹潦草的同学各有各的潦草。起码“汉谟拉比”字体的同学能把字写得清晰！
再看这名同学的字好像漂浮在纸上一样，歪歪斜斜，笔画好像还省略了不少。
怎么说呢！你写着倒是轻松，可老师就难了啊！老师要花多少时间，才能辨认出你写的字。
认得了，答对了，才给分，这不是徒增工作量吗？
阅卷老师最害怕遇到的还有什么字体呢？“蚂蚁字体”必然上榜，有同学字写的很小，扫描到电脑上后就像是黑黑的蚂蚁一样，乱成一团看不清楚，老师需要不断放大才能看清楚。
都说字如其人，学生阶段写小字，老师本着负责的态度耐心放大去看，但等到以后步入社会熊，写字过于小气会给人留下不太好的印象，最好是写字大大方方的，看上去也舒服。
再一个同学们的卷面也应该注意一下，在考试的时候答题卡是不能更换的，想好自己要写的答案后再落笔，避免大家发现写错了还没地方改。
合理利用书写答案的位置，写错了勾勾抹抹不要涂黑一团，简单勾抹一下就可以，不然一团黑老师很容易忽视同学们后改的答案。
这也就是为什么有时候同学们觉得自己也写了这个答案，为什么其他同学得分，自己没得分，一定是输在了小细节上，要知道老师的阅卷压力，阅卷是非常疲惫的。
看到不清晰乱糟糟的答案，老师的心情会如何？能耐心认真看答案的老师，就算是负责任的好老师了。可是实在认不出写的啥，不给分，你也没啥好说的。
笑笑寄语
写出一手好字是非常重要的，最直接的影响就是对考试有利，老师连答案都看不清楚，又如何给分呢？别怪阅卷老师，只能怪自己不上心。
写字首先从工整开始，能把字的每一个笔画交代清楚，练习偏旁部首，家长可以给孩子准备一本字帖临摹，或者是送孩子去书法班练习，接受专业的训练。
家长可能从孩子低年级开始就给孩子安排了很多培训班，但除了兴趣爱好以外，练字也不容忽视，低年级练字最为适合了，时间充裕，好的书写习惯也能很快养成，练习效果更好。
在平时孩子写作业过程中也是一种练习，家长引导孩子规范写字，用心去写字，不要心浮气躁，感受汉字的美。
写好字，才是真正的终身受益！
话题讨论：
你考试的时候都是写什么字体呢？
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