英语改进教学方法主要措施 英语教学的评价方法与手段 英语教学问题及改进措施 英语考试改进教学的方法与措施降低英语教学比重？该改变的是学习目的和评价方式
“比降低英语教学比重更重要的是，改革招生录取制度解决应试英语问题。”在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，近年来，针对英语科目的教学改革与中高考改革建议接连不断，都指向一个问题，就是我国学生花在英语学习上的时间和真正用到英语的机会不成比例，存在100%和10%的关系。
熊丙奇说，我国基础教育存在应试教学倾向，导致不少学生花很长时间学英语，可还是“聋子英语”与“哑巴英语”。另外，并不是所有大学、专业以及职业都对英语提出很高的要求，相当比例的学生学英语只是为了应对升学考试、毕业要求，在实际工作中用到英语的并不多。在此背景下，“降低英语教学比重”，“取消英语必修课地位”这些建议也就得到不少舆论支持。
“然而，如果不再把英语作为必考科目，随之可能出现的问题就是英语被边缘化。可在很多专业、技术领域，要学习、借鉴发达国家的先进理念、先进技术，必须懂英语；当前的科技文献、顶尖学术期刊以大多以英语为主。在普遍不重视英语的情况下，国际化人才培养必然受到影响。”熊丙奇认为，因此，根本的问题在于“教招考一体化”的考试、招生、教学体系，赋予高校更大的招生自主权，由高校自主根据不同学科、专业的人才培养目标，提出高考科目与成绩要求。
熊丙奇说，学生可根据自己报考的学校、专业，以及未来的职业发展，选择多学或者少学英语，“不搞‘一刀切’才能解决中小学‘应试英语’问题，给学生更大的学习自主权。”
（来源：极目新闻）
