43
与别人玩接球游戏
训练目的：
社交能力/手臂的运动能力
训练要求：
家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：
A开始时家长可把球直接放入孩子手中;B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球；C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：
如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
44
能抓着滚动的球，并把它推回去
训练目的：
手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：
家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：
A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。推球则用右手从右往左推；B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：
开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
45
能2步1级上楼梯
训练目的：
训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练要求：
孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度设置：
A扶着扶手或家长的手踏楼梯;B独自踏楼梯。
帮助给予：
开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上!”
如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。
注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
46
能弯腰并用手触摸脚指头5-10次
训练目的：
增进身体的柔软度及体能。
训练要求：
在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。
难度设置：
A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可；B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
帮助给予：
家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
47
会走上、下倾斜约15度的小斜坡
训练目的：
重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求及帮助给予：
上斜坡：开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。
下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。
难度设置：
A走上斜坡；B双手拿物走上斜坡；C搀扶下下斜坡；D独自下斜坡。
47
头顶沙包
每人头顶一个沙包，减缓移动速度，让孩子更好地练习，以锻炼他们的控制力，增强空间意识。熟练掌握这一技巧之后，让孩子在保持头顶沙包不掉的同时，蹲下去触摸地面。
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发现圆点
剪出不同颜色的圆点，将它们贴在教室的地面、墙壁和家具上。说出一种颜色，让孩子踩着对应颜色的圆点走路，以不同的路线到达他们想要到达的地方。
