教育不能放弃一个学生！
我们的班级授课制，把千差万别的孩子弄进课堂去接受教育，但结果与预想不同。有的成为人才，有的成为问题。原因很简单，没有教育好！
孩子生下来，应该说是一张“白纸”，最终经过三年的家庭环境教育已开始分化，以致进了幼儿园，并不在同一起跑线上。
当然，学校教育是关笼子的鸟，他们蹦达不哪去，但出了笼子就管不住了。有的向蓝天，有的飞向森林，有的飞向风暴漩涡，还有的撞向电杆，树干，墙壁。最终活得顺风顺水的有，摔跟头，碰得头破血流，死伤的有！
现在每个孩子都是家庭的希望，甚至是唯一！父母为了生活，背井离乡，把孩子托付给老人，结果是爷奶有的胜任，有的无能，加之孩子起点不同，个性互异，渐趋分化，尤其是成绩，好坏两重天。遇到老师缺乏耐心，一推了之，反正学校拼质量，个人讲绩效，一些问题生就成了抛弃的对象！因为个别地区个别领导追求政绩，抓面子，一味搞“一美遮百丑！”，认为只要成绩上去了，一切都有了。但恰恰是问题生毁了这些人的前程！
校园欺凌现象的发生处理了一部分校长，校园安全问题一票否决了校长的“功劳”！
同时也毁了一些孩子，给部分家庭和社会带来严重的问题。不得不说，那些成绩不被看好，但思想还正确的问题生还不是真正的问题，但问题是问题生一旦被抛弃，他们破罐子破摔，彻底丧失了信心，自甘堕落，久而久之，会问题更严重。
明明刚刚擦干的阳台，偏偏有人往上倒灰土；明明好好的扫帚，偏偏有人折断，致其“身首异处”；明明畅通的便池下水道，偏偏有学生扔瓶盖，小木棍，纸团拿异物使其堵塞；明明好端端的窗棂钢筋，偏偏有学生弄弯弄断；明明干净的墙壁偏偏有学生蹬上脚印；明明好好的路灯，地灯偏偏有人打烂，踢倒，……一件件看似不起眼的小破坏，却为以后“千里长提，溃于蚁穴”埋下祸根！
教育不是万能的，但没有了教育是万万不行的！作为一个教育工作者，或者一个校长，一个局长，一个厅长，一个部长，决不能“抓大放小”，为了政绩，效益，让那百分之一的问题生拒之教育门外，最终你这任可能是出点政绩，捞点好处，但却为他人，为后人，为问题生本人及家庭带来严重的后患！
奉劝教育当权者，别把问题一推了之，扔出“门外”，甩给“社会”，否则真的有失教育者身份和有悖师德要求！害人害己害社会，最终会葬送我们的社会主义中国梦！
