真正的美感基于简洁。
因此在蒙台梭利教室中，你不会见到花花绿绿、五颜六色的装扮，也不会出现“看似”孩子们制作的一件件精美“艺术品”。
蒙氏教室的布置不准求奢侈华丽，但每一样教具都是精心设计，且摆放有序，对孩子充满了吸引力。
在这样一个干净整洁、平静而温馨，充满小情调的“家”中，孩子内心才能展现其秘密。
在蒙氏工作中，孩子们每一次完成手中的工作，都会整理好再放回原先位置。
蒙氏园的孩子，都会养成这样的学习仪式感，把手中的“工作”当作一件正儿八经的事，而不是日常玩耍的玩具，玩完就到处乱丢。
同样的道理，在家里也需要父母为孩子营造一个安静和谐的家庭气氛；
孩子有固定的学习桌，和孩子一起学习、一起看书，而不是孩子在学习，家长在看电视、刷手机。
孩子的学习潜能需要激发，而关键在于父母是否能够以身作则，为孩子营造一个良好的学习氛围。
第二部曲：
注重学习过程的规范性
有人说，教育的仪式感，不就是升旗仪式、开学典礼、毕业典礼这类仪式吗？
说得没错，这只是其中的一小部分，而且还是集体教育的大型仪式。
这样的仪式教育，会给孩子带来集体的荣誉感，产生敬畏心理，但也容易给人带来压迫感。
反观那些小而美的仪式，能给孩子带来亲密、安静和真实，抵达人心，所带来的教育效果会更好。
那么，怎么让孩子从小养成教育的仪式感呢？我们先看一下蒙台梭利教育是如何做的。
蒙台梭利教学中有两个工作材料最能体现出仪式感，你发现了吗？
那就是，工作毯和托盘。
蒙氏教育中的工作毯，相当于教室中的课桌，其作用是划定个人的工作区域。
孩子们工作的时候，会被限定在一定的空间内，“你的工作是你的，我的工作是我的”，孩子们之间的工作不会互相干扰。
孩子们工作的时候，会先拿出工作毯，将教具放在工作毯上，一切准备就绪后，再进行工作练习。
满满的仪式感！
