阶段3：命名的手掌绘画涂鸦期（3.5-4岁）
喜欢给画作命名，是宝宝思维发展过程中一个重要的标志，显示出宝宝从直觉行动思维向具体形象思维过渡，认识到了形象与外界之间存在关系。宝宝们并不是先想好要画什么，取完名字再开始画，而是在画完之后看自己画的像什么，就取什么名字。
爸爸妈妈们这个时期千万不要用“像”或者“不像”来评价。孩子的思维是跳跃自由的，成人世界的审美往往并不适用于孩子的作品，能够完成手掌画涂鸦表示宝宝已经向前迈进了一大步，是值得鼓励的，如果因为觉得“不像”而责骂孩子在乱涂乱画，会打击孩子的自信心，久而久之也会使他失去对绘画的兴趣。
哈喽爱豆作品展示：
在这个作品里，孩子是怎么创作的呢？
孩子用海绵笔涂鸦出几个大的绿色块，这就是池塘的荷叶了，现在重头戏来了，把颜料涂到手掌的侧面后，轻轻的印到画面的中央，哈哈，一个个神奇的印记就出来了。
用洞洞眼给贴上小眼睛吧，咦？我的画怎么和老师的不一样呢？好像几条小鱼在池塘里，不仅有鲤鱼还有金鱼呢。既然像鱼，那我这幅画就是鱼了，名字叫《我的小鱼》吧。
最后，再用手指随意印点红色，这样池塘里的荷花、莲花就出来了。
一幅生动的《我的小鱼》好看吗？只要稍稍换个思维，就是一幅特别的好作品。孩子可以跟着绘画的内容进行随机调整，而且看像什么就画什么，老师只是扮演了一个引导的角色，真正的主角是孩子，孩子在发挥他们自己的创意能力。
这节课是运用了手掌侧面加一个手指的印画技巧，同时也尊重孩子想象力，各种奇思妙想，带给宝贝快乐。
适合孩子想象力启发的课程还有很多，经过这样反复的练习，相信宝贝的思维会拓展非常棒。
比如：
小青蛙 蜻蜓飞舞
更多的创意绘画，都在哈喽爱豆的艺术盒子里，期待小朋友去发现哦。
阶段4：主动表达的手掌绘画期（4-6岁）
这时期的孩子手臂肌肉发展已经接近成熟，手部动作可以受到视觉和大脑思维的控制，孩子可以进行更丰富生动的绘画表现了，运用灵活的手掌与手指，表达更加丰富的绘画形式。
爸爸妈妈们这个时期要鼓励孩子画更多丰富的主题和内容，在这个时期是孩子创意想象力获得实现的时期，也是孩子想象力成长关键时期，建立自信的关键时期。
哈喽爱豆作品展示：
在这个作品里，孩子是怎么创作的呢？
孩子先用水粉笔、海绵笔随意画出蓝色的湖面和一轮明月后，好玩的手掌印画开始了，这次可不一样，有些难度了哦，要用左右手交替给自己的两只手都涂上白色，看准画面的中央，稳稳的把两只手压上去，别急着拿开啊，再压压，然后慢慢的拿起双手，两个对称的手掌印就出现在画面里了。
去把小手洗干净，再用画笔画出天鹅长长的脖子，用棉签画上皇冠和红色的嘴巴，贴上小眼睛，哇，一对白白的天鹅就出现了。
发现了没？孩子的这次绘画，虽然兴奋，但是你能从他的表情里看出，手掌掌控画面时的自信和专注。
这节课是运用了两个手掌的印画技巧，尊重孩子能力的增长，让手掌成为图形组合的基础元素，各种组合会形成更多的创意，孩子会想画更多，完全停不下来，这里不仅有快乐，还有自信心哦。
虽然是第一次接触两个手掌的图形知识，不过别担心，后面还有类似的知识会反复应用，直到孩子熟练掌握。
