为什么要上辅导班
为什么要上辅导班？这真的很不好回答。
很多很多年以前，我们还是孩子的时候，时间分为两部分：课内和课外。课内就是学校“围墙”之内，课外就是学校“围墙”之外，两者是不一样的天地。
虽然课外也有老师布置的作业，但作业大部分的时候都可以很快完成，根本无需担心没有时间去玩，也没有人要给我们减负。
很多很多年以后，国家开始给孩子减负，孩子放学的时间早了，课时短了，这看起来真的很轻松。但事实似乎并不是这样。
有一次，我和同事一起到学校做活动，当时是个升级升段赛，那个孩子考完，妈妈还没回来，我就陪他聊天。
他跟我说，他很喜欢围棋，但每周能学围棋的时间很少。我问他原因，他跟我说，他妈妈给他报了好多个辅导班，他说他就是不断赶场的陀螺。
他拖着一个小型行李箱，里面装满了书籍，从一个笼子飞向另一个笼子……
他是一个很优秀、很有礼貌的孩子，但从他的眼睛里，我没有看到快乐。倒不是说上辅导班有多不好，而是如此饱和地让一个这么小的孩子去学，他真的能学得好吗？
当他长大，回忆起自己的童年就是一个个笼子，这是不是会有点稍显遗憾？
作为父母，或许应该想的是，一个孩子的童年真的需要这么拼吗？一个负重前行的孩子，能把这份毅力坚持多久？
选择围棋，是因为喜欢
其实，大部分孩子愿意学棋不是为了大局观、计算力、抗挫折力、升级升段、加分……大部分这样想的，是家长。
孩子选择学围棋，原因很简单，就是因为“喜欢”。
我有一个朋友，两个人特别喜欢下棋，孩子三四岁的时候看到父母下棋，就喜欢掺和进来，做一个调皮的搅局者，拿着棋子在棋盘上胡乱地走，胡乱地吃对方的子。
起初，父母是不高兴的，因为他没有规则的概念，他的参与就是一场无休无止地捣乱。
可是转念一想，他现在就这么大一点，懂什么规则？他掺和，说明他喜欢，他喜欢慢慢不就可以给他讲规则了嘛。
开始，他不会走的时候，就会“可怜兮兮”地看着父母，父母也会耐心告诉他，如果我是你，我会怎么怎么走，并且把我们走的理由告诉他。但具体怎么走，让他自己决定。
再后来，他可以独立跟父母下，期间，不需要我们当中的任何一位，去告诉他，接下来该如何走。慢慢地他就明白怎么走棋、怎么计算、怎么判断输赢，也逐渐地明白了规则。
