又进入孩子假期了。每当这时，关于补课的争论铺天盖地。婆说婆有理，公说公有理。
不过，说出大天来，孩子总的有个去处。
一，父或母工作，随身带着孩子。不说单位环境允许不允许。单对孩子的成长来说，不合适。请假在家？短期还行。长期？你想不想干了？
二，把孩子留在家里。每年媒体都会报道熊孩子们在家不是点了房子，就是跳了窗。安全隐患太大，家长可能每隔几分钟就幻想一下可能发生的灾难。这种情况下，怎么能安心工作？
三，放在父母那里。安全上是没问题了。可爷爷奶奶姥姥姥爷们可着劲儿由着霸王们折腾，要么手机抖音刷起来，要么游乐场走起来。作业？哼哼，你能指望吗？
四，报专业的辅导班。说是专业，大概收钱确实专业。至于其他，天晓得。
这么排来排去，还是觉得交给学校的老师靠谱。起码脸熟吧。而且孩子对自己的老师还是信服的。
可政府三令五申，禁止学校以及老师办辅导班补课。总不能让老师们丢饭碗吧。
这就陷入一个怪圈，孩子没地方去，老师没法搭帮手。
其实，政府初衷是好的，为了限制学校以及老师利用职权强迫孩子补课，增加家庭负担。
但，现实的矛盾总要去尝试着解决，不能简单粗暴的一禁了之。
现在不是讲创新么？不是讲共享么？可以试着探索一条共享教育资源，盘活适龄学生辅导的新路子。
比如说，允许老师提供有偿辅导，但要由监管部门参与进来，切实做好规范工作，防止滋生权力滥用等社会问题。
当前疫情防控常态化，网络教育确实有他的必要性、先进性。可毕竟代替不了面对面授业的紧迫性。尤其是对小学在读的孩子。
困难是客观存在的，办法也是有的，但要找到一条最合适的路子，不容易。
