一个月前，我写了一篇文章《2岁的宝宝，自己读书吃饭洗澡，不是亲眼目睹，我自己都不信》，点我阅读原文。
有470位网友给我点赞，有网友评论：“这个就是天才宝宝。”
这让我很受鼓舞，便有了这篇文章。
之前播放过一些古诗的音乐给她磨耳朵，当女儿能听懂，会表达了以后，我们开始教她背古诗，读了几遍，她就跟着背起来了。
以前我们念什么，她会重复，像个复读机，而这次，我们念一句，她就背出了下一句，我很意外，难不成我的女儿真是天才宝宝吗？
语言学教授诺姆·乔姆斯基说：
“很难令人相信，一个生来对语言基本性质毫无所知的机体可以学会语言的结构。”
诺姆·乔姆斯基认为，
儿童天生有一种学习语言的能力，称之为语言习得机制。
2岁的孩子可能还分不清上下左右，不识数，但是她的语言学习能力异常惊人。其实，每个孩子在语言方面近乎天才。
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一岁9个月背诗，我和老婆做对了什么？
- 足够的爱和高质量的陪伴
可能有朋友好奇，背诗和这个有什么关系？我想说，关系可大了。她的安全感和探索欲，来源于我们对她足够的爱和高质量的陪伴，建立了良好的亲子关系。
亲子关系是我们每个人来到人世间的第一个人际关系，是孩子能主动接触外界的大前提，只有当孩子有了安全感，不焦虑，信任你，愿意和你玩耍，陪你聊天，大胆地探索世界，你想教什么，她都会听你的，你教她去扔垃圾，她都会照做，你让她学古诗，她当然也会跟着你学。
- 像朋友一样交流
她只是个孩子，跟她讲什么她也听不懂，我们从来没有这种心态，而是当作一个不熟悉身边环境的朋友，只是需要耐心和她交流，我们要做什么事情之前会和她说，我们接下来要做什么，比如喝奶，洗澡，做抚触，洗屁屁，帮我们拿小东西，让她参与到我们的生活中来。
如果她不愿意做某事，不会强求，一些必须要做的而她不愿意时，我们通过游戏的方式让她喜欢做。
这些互动交流，让孩子慢慢理解我们沟通的目的，是为了下一步的行动，同时增加了她对语言的理解和记忆能力，听得多了，她会知道我们说完后，接下来要做什么。
如果我们工作完回家看手机，看电视，平时不和孩子交流，只顾做自己的事，会很难和孩子有好的情感链接，当你再想跟孩子沟通达成某件事时，孩子听不懂你在说什么，也不信任你，只会排斥你，连连说“不要”，这就是我一位朋友和他儿子相处的真实写照。
