学龄前要不要教孩子识字？
小学语文老师用多年经验告诉你真相
汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。
现在的孩子在入学前基本都认识了不少简单的汉字，但身边总有特别聪明的孩子，他们有的在幼儿园就能认识上千个汉字，同事莉姐的女儿就是这样令人羡慕的孩子。
一次周末加班，莉姐带着她5岁的女儿心心一起来了公司。梳着两条小辫子，长着一副乖巧懂事的模样，安安静静地在她妈妈身边看着书。我俯身看一眼她的书本，虽然是图文并茂，但也有不少文字。
我好奇地问道：“你能看得懂吗心心？”
心心：“看得懂呀，我认识字！”
我很惊讶。
莉姐转头和我说：“真的，她认识好多字了，这种绘本，完全没问题。”
一个幼儿园的孩子居然看得懂小学生的读本，我不经疑惑，为什么心心认识了这么多字？再三追问下，原来是她的玩具帮了大忙。说着她便从书包里拿出来，原来是认字卡片！
聊天中，莉姐和我说了她的见解，她觉得早点认识汉字很重要。
有没有必要教幼儿识字？
身边普遍的声音有两种。
- 第一种是持反对意见：家长认为让年幼无知的幼儿学习这么抽象难懂的汉字是很有困难的，长久的教学会让幼儿的心理增加负担，从而影响幼儿身心的全面发展，是弊大于利的。
- 第二种是认为很有必要：而且希望识字越早越好，越多越好，这类家长觉得提前识字能让孩子大脑更早发育，有的甚至把学校内容提前教学，这样就能更好吸收课堂知识，成绩能名列前茅。
我为此还特地咨询了一位有经验的小学语文老师，她认为，这两种态度都是不正确的。
- 第一种过于消极：阻碍了幼儿大脑的发育和智力的发展。
- 第二种过于主动：加重了幼儿的身心发育，会造成无法想象的后果。
幼儿识字是必要的，但是必须遵循幼儿的心理意愿，不强迫，快乐地接受，不给幼儿心理增加负担。这是比较科学的态度。
有的家长会问，有必要吗这么卷？都不想输在起跑线，但也超前的过分了吧，童年就应该吃喝玩乐。诚然不是，学习汉字的意义十分重大，特别是幼儿识字教育。
识字能够促进幼儿的智力发展
有心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以识字可以促进幼儿右脑的发育，这跟市面上奶粉广告一样，致力于右脑开发。有日本科学家研究发现，儿童不学汉字的入学（指6岁）智商为100；若5岁学习汉字，则入学智商为110；若4岁学习汉字，则入学智商为120；若3岁就学习，则能达到125~130。
我们都知道，三至五岁是幼儿大脑发育的黄金时间段，也是智力开发的关键时期，如果在这阶段学习汉字，
