作为一名曾经是辅导班老师，我是深有体会。
带了那么多届孩子，学习成绩的好坏，真的是和天赋密不可分的。
就拿我自己来说，上学时也不爱背课文，也不爱做习题，可是考试成绩就是名列前茅。
我同位是个爱学习的女生，每天早上晨读，她都在那一遍又一遍的读，而我在一旁就乱翻书。等到她觉得背得差不多了，就叫我帮她看着背，而我就会说，你背完了，我也背过了。
每次都把同位气得不行，说是不公平。
有时，我自己觉得也不公平，可是没有办法，天赋在那。老师讲过的题，我一遍就会，还能举一反三，基本上所有的任课老师都喜欢我。
在我带的班里，有的孩子和我小时一样，题，一点就透，有的却要讲上十七八遍，第二天还是不会。
身为一个老师，虽然孩子没有天赋，但还是要不厌其烦的讲啊讲，期待孩子们都能多学习一点，能顺利考上理想的学校。
天赋异禀，这不是说说而已。我同学的邻居家的孩子，从小学到初中，就没有写过作业，都是父母代劳，可孩子却依然考上了重点高中，名牌大学。这就是拥有学习的天赋。
但还有一部分同学，虽然天赋一般，但胜在勤学好问，一样成绩斐然。
我的一位学生，是女生。给她讲题都要好几遍才会，可是她认学。上完课，别的同学都去玩了，可她却依然抱着本子，跟在我左右，一道题一道题的问，不会就问。勤能补拙，这孩子的成绩一直在班里名列前茅，也顺利考上理想的学校。
天赋是与生俱来的，无法复制。但勤能补拙，孩子只要愿意学习，愿意努力，还是能让原本不突出的天赋，变得越来越出众的！
孩子有没有天赋不重要，重要的是培养孩子的学习态度。
态度决定一切。
勤能补拙，加油吧！相信自己，相信努力的自己，终将成为最好的自己！
想听实话么，朋友？
作为教了快三十年学的老教师，初中，高中，中专都教过，教过几乎所有类型的学生。我自信回答这个问题应该还靠谱。
孩子成绩的好坏绝对和天赋有关系，但这种关系既不是什么正比例，也说不上什么反比例。因为天赋有可能决定孩子最后可能达到的上限，至于中限和下限更多的是取决于天赋以外的东西。
换句大白话说，如果你想让孩子考清华北大或者再稍微次一点的名校，这必须依赖于天赋，光靠后天的努力也有可能达到，但这种成功的概率实在太低。
但如果说你想让自己的孩子考大学。没问题，只要孩子不厌学，有目标，肯下力，几乎所有的孩子都能实现这个目标，不需要太高的天赋作前提，只需要正常人的天赋就完全可以。
这不是忽悠，当教师的身份决定了回答这类问题肯定不能胡言乱语。
三十年前，和我一样的同学只要有决心的大多也考进了大学，有的不用复习，有的可能复习一年两年，有意志坚决的同学还可能复习了四五年，最终都达到了自己的目标——那时的大学多么难考啊，那时的大学生多么稀少啊！大多数都能通过自己的努力考出大体想要的成绩，何况今天，大学生几乎遍地是！
所以，面对自己的孩子，首先要做好的是父母自己，定好位，调整目标，仔细地分析孩子情况，然后以平和的心态对待孩子，用咱们农村人话说，有多大本事就使多大本事，有多大力气就用多大力气。
再说一句话，这话专门告诉当父母的，家有神兽的年轻父母们，面对自己孩子，别动不动就拿“别人的孩子”刺激他们，有些孩子你不用刺激都知道，而有些孩子你越刺激他就越叛逆。
承认天赋，在现有天赋下确定明确目标，父子两代人达成内心目标的一致，这样孩子觉得有盼头又不太吃力，父母觉得孩子很懂事又努力。
别做“出力不讨好”的事，正确对待孩子学习，请先从正确认识自己开始！
祝所有的父母都快乐，所有的孩子都身心两健成长！
