有一位教师在私立学校干了两年，现在又转回公办学校，私立学校是怎样管理教师的？
在私立学校，对教学的管理同样非常严格，成绩就是金钱，正因为这样同事之间的关系也不是很融洽。
领导不尊重，工作压力大，幸福指数低，工作不开心，生活没保障，所以干了几年，一直在找机会要“逃离”私立学校。
不知道这是不是个别地区的个例问题，在很多发达的城市，私立学校发展的很好，但是在一些小城市，私立学校确实存在很多问题。你如何看待私立学校的管理？欢迎留言讨论！
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私立学校是一种体制外的存在，因此引来许多人猜测。我是一位从公办学校跳槽到私立学校的老师，在私立学校干了将近20年，对于私立学校的管理有着切实感受。
从问题看，你可能关心的是这样几个问题：
1.人事、职称、待遇、保险的情况如何？
这些关系到教师切身利益的事儿，不仅我们自己关心，也是那些想进入民办学校同仁关心的问题。
第一，我们的人事档案存放在市（或者县）人才代理中心，属于事业编制。
第二，职称申报评定与公办学校并无差异，但是比公办学校好的地方是评审人数不受限制，职称工资兑现较快，评上即兑现。
第三，待遇相对于公办学校略高，工资结构主要是以职称工资、校龄工资、工作量工资核算。
第四，学校依法交纳“五险一金”，医疗保险含大病保险，住房公积金按时交纳。不过与公办学校不同的是，（你懂得的）我们的养老保险、医疗保险和住房公积金执行的都是同类中最低一级标准。（这一点显示民办学校不厚道）
2、日常学校管理以弹性工作制为主。
因为是寄宿制学校，学校不可一时缺乏教师，因此每位老师担任的角色不同，分工也就不同。
中层以上领导采取值班制，班主任采取看班制，任课老师采取轮班制，这样安排就是让各个时间段都有教师在学校、在课堂。
因此学校不考勤，不点名，采取的是“弹性工作制”，即完成自己份内事就可以灵活支配时间。这样学校事事有人做，人人有事做，分工明确，责任到人，学校运行健康良好。
在日常教学考核中主要以绩效考核为主。当然这种考核不会触及到工资收入，学校拿出部分资金，设立奖金制度，这部分钱很小，只是象征性的。
这就是民办学校管理的基本形式，根据我的切身感受，民办学校的管理还算比较科学的，人性化的。如果您想继续了解民办学校有关情况，请关注乱语三千君的悟空问答号。
私立学校干了两年，现在又转回了公办学校。可能这对很多人来讲不太理解，究竟私立学校如何管理老师的呢？
在多年以前，我的一位师范同学辞去了公职，去当地一所口碑不错的民办学校应聘。当时我们为这位同学的勇气感到非常的钦佩，因为要放弃现有的一切从零开始，尤其是放弃很多人非常羡慕的事业编制。的确需要勇气和一定的实力才能做到，一般人想都不敢想。
节假日有时候三五个好友去聚会，我们会更多的跟这位同学，去了解民办学校的一些事情。据他介绍，民办学校的教师实习的是按劳分配，按岗设置也就是他自己所说的，老板说了我们不养闲人。在民办学校工作，只有一门心思的干好工作，心无杂念，因为你的付出跟你的回报是成正比的。
有时候虽然不是经济上的回报，但是其他方面也不错。前两天，学校进行期中考试，他说估计他一天来回，在考场里走了1万多步。因为这一次分给他的任务，是监考刚入学的一年级，要叮嘱每个小朋友。把试卷的每一道题简写完检查完。
我们以为监考完就完事了，我们所有在公办学校呆惯的老师想错了。监考完成以后把老师分成若干个小组，必须阅卷登分，他那天晚上下班回家已经将近11点。用他自己的话说，这是他的工作常态，已经习惯了。
