学习演奏乐器可以有效帮助人们提高语言能力、运动能力和大脑可塑性，而且越早开始学习，大脑与大脑之间的联系就越强。2013年
《神经科学》杂志发表的一项研究指出，六岁到八岁是人们学习乐器的关键时期。七岁前开始演奏乐器的孩子对他们的大脑有更明显的影响——运动皮层和感觉皮层之间的联系更强，大脑胼胝体中的神经纤维连接更多。
七岁前开始演奏乐器的孩子运动表现优于同龄人。七岁以后开始学习乐器的孩子也会受益，但程度较小。此外，音乐互动课程可以帮助四五岁的孩子提高注意力和记忆力。
西北大学的研究人员对美国高中生的音乐学习情况进行了调查，发现学习乐器不仅可以提高这些高中生对声音的反应能力，还可以促进他们的语言能力。研究人员比较了在高中学习乐器的学生和没有学习乐器的学生之间的差异——学习乐器的学生每周花大约2-3小时学习演奏；经过三年的项目学习，与没有学习乐器的学生相比，学习过乐器的学生在感知声音细节方面表现更好，后者负责声音的大脑区域也出现了发育。更先进。成熟之外，他们的语言能力也有了惊人的提升。
随后的研究还发现，人在青春期接受音乐训练，可以防止老年时语言和听力的下降。这是因为人的语言理解能力随着年龄的增长而逐渐衰退。这种语言理解能力的减弱并不是人类听力损失的结果，而是人脑听觉系统在衰老过程中识别、整理和分析语音特征的能力下降的结果。在青少年时期接受过音乐训练的老年人识别语音的速度比未接受过音乐训练的同龄人快20%。
如果您在前14年接受了10年或更长时间的乐器强化训练，很有可能您大脑中支持语音识别的关键区域将从中受益更具体、更清晰和准确的语言识别能力。
音乐训练不仅可以使健康人受益，接受音乐学习的患者也有相当大的好处。音乐可以激活大脑中不同神经网络之间的同步活动，实现大脑功能连接的增强，因此音乐训练对帮助患者恢复大脑的神经可塑性，建立不同脑区之间的连接有很好的效果。影响。许多发达国家，如德国，已将音乐疗法广泛应用于临床康复，如中风、脑外科、颅脑外伤患者的康复。
作者：SteveAyan
