我从事高中数学10多年老师，见过高中太多“学霸”变“学渣”的例子，现在我来分析下，哪些“学霸”会变“学渣”，以及高一学生如何高效学习，才能继续保持“学霸”呢？
1.初中的“学霸”不一定是真学霸，真学霸对学习感兴趣，有自己的学习方法，不是死记硬背，更不是通过拼命刷题获得高分的学生，真学霸到高中不会变学渣的，而伪学霸往往没有自己的学习方法，通过死记硬背和刷题取得高分，这种方法在小学和初中会有效果，但到了高中就不适合了，因为高中的知识难度大，内容多，灵活多变，所以初中的一部分“学霸”到了高中的时候就跌入神坛，变成学渣了。
2.新阶段必然产生新学渣。大家一起考入到同一个学校，分数自然很接近，起跑相当，但是经过半学期后，有些人适应高中阶段的知识体系，有些人不适合，自然就会拉开距离，然后产生了新学霸和新学渣，但是这是相对的，不是绝对意义上的学渣，要看你是在什么级别的高中，如果是重点高中，瘦死的骆驼比马大，虽然只考八九十分了，但放到弱些的高中，这个成绩还是杠杠的“学霸”，所以只要成绩不滑坡，考个好大学依然没问题。
3.学习方法没改变。小学阶段属于不认真听讲，也会做题；初中阶段属于认真听讲，就会做题；高中阶段属于就算认真听讲了，也不一定会做题。
初中阶段，很多学霸，没有预习习惯，新课老师课堂上讲学生也能听懂，但到了高中阶段，你要是不预习，课堂上有些知识点，不一定听的懂，而且卡住一个知识点，你还在消化的时候，老师已经写满了一黑板的蝌蚪文了。
初中阶段的概念也比较简单，一般就一两个考点，而高中阶段不一样，比如双曲线的概念，到两个定点的距离之差的绝对值等于非零的定值（小于两定点的距离），然后学生学习的时候，只记住到2个定点的距离之差为定值就是双曲线的定义，少了绝对值，少了非零的定值，更少了括号里的定值小于两个定点的距离，而考题恰恰会考学生忽视的地方，所以要对每个概念每个字每个字的读，去研读为什么要加这几个字，如果少了这几个字，会出现怎样的后果。
再者坚持做错题本，初中孩子不做错题本可以，高中不做真不行，高中题目变化多，只有做了错题，真正消化，才能以不变应万变，举一反三。能做到这三点，我们学习成绩也会保持一个不错的成绩，但不一定是高分，因为高中的知识比较难，要学好还是需要那一方面的天赋或者智商，所以一定要调整好心态，能继续做学霸最好，不能也要能适应现在的自己，尽力即可。
我是“赢在高三”，是一名重点高中的老师，我见过太多初中“学霸”变成“学渣”的例子了，而且有些结果，谁也无能为力！
高一期末考试后，一个女生考了班级倒数第一，家长接受不了，非常焦虑的给我打电话问原因，因为孩子初中在一所私立初中，是班里的第二名，到了高中，成了倒数第一名，家长实在接受不了，即便我给她解释，她也是半信半疑，其实，这是重点高中普遍存在的一个问题，老师习以为常，家长却担心焦虑。
一、孩子是真“学渣”还是假“学渣”？
在重点高中倒数第一名就是“学渣”？这倒未必，但是在家长和学生看来，这就是学习不好了，因为他们已经习惯了做“学霸”，殊不知，都是学霸，到了一个新的群体，也要区分出一二三名的。比如下图中这个成绩，这是高一上学期期末考试成绩，其中最后一名同学的成绩：语数外都在100分左右，政史地成绩也都不错，政治甚至考出了91分，虽然总成绩和前面的同学有差距，但是这样的成绩在普通高中，也是前几名的学生，不能算是“学渣”吧？如果努力，过个一本线（自招线）难度不大，这样的学生不能叫“学渣”吧？但是，如果你一直把她当成“学渣”来对待，当她没有信心学习时，就会变成了真正的学渣。
