“为什么拿抹布擦光滑的地板，不费力，擦地毯，却很费力？”
这是华东政法大学附属松江实验学校(以下简称“华政附中”)46班同学王在最近的劳动过程中提出的疑问。
他专门录了一段视频。视频中，他蹲在地上，用抹布分别擦拭地板和地毯，果然是不一样的效果:擦地板的时候很顺滑，擦地毯的时候就比较费力。
后来他结合自然科学的知识解决了这个问题——原来接触面粗糙的时候摩擦力大，就是“没那么好擦”。
王并不是唯一一个把摩擦这个理科知识点和劳动结合起来的同学。
四班的李明哲在视频中提出了一个问题:为什么清洁瓷砖时容易摔跤，而清洁地毯时却不容易摔跤？
4-3班的侯提问:为什么擦玻璃时污渍更容易擦掉？
类似的问题还有:推箱子的时候，箱子下面有小轮子会比较容易推；当拖把手柄有特殊纹路时，不易滑落；钢丝球比普通纸巾更容易洗掉碗上的污渍...
很明显，这些都是与摩擦力的知识相关的问题——学生们已经在劳动的过程中融入了所学的知识。
近日，教育部发布了《义务教育阶段劳动课程标准(2022年版)》。中国政府附属学校政治与教育主任王惠芬表示，新课程标准有利于帮助儿童主动参加劳动，培养他们的劳动技能。“希望孩子能在劳动中思考、成长，更好地照顾自己和家人，做劳动的小主人。”
来源:周舟上海作者:乔依萌
作者：乔一萌