从顾婷婷生完孩子后的情绪分析入手,讲述了面对“可怕二”时期孩子的叛逆经历,如何应对产后抑郁症,如何开导自己。顾老师用了三个关键词——接受、看见、时间,分享了他的想法:(1)产后要顺应身体的信号,改变认知视角。(2)在育儿过程中,看到自己的需求,自己的需求,身边的资源,就能关爱孩子,关爱自己,关爱育儿同伴。(3)在处理育儿中未解决的问题时,要理清共性问题,相信时间的力量。顾老师的分享让与会嘉宾感受到了“蹲下说话,手拉手交流,手拉手教育”的育儿理念,为疫情期间的亲子互动和家长的自我保健提供了一些切实可行的操作建议。
通过陈小英对如何培养孩子的学习习惯,如何观察分析孩子的性格和情感特点的分享,我们可以深刻体会到,每个孩子都是不同的,每个孩子都可以是精彩的。陈从自己的育儿经验中认识到,“只要我想,我就能把孩子教育好”是行不通的,育儿离不开对科学规律的认识和运用。
两位老师洪欣和陈霞的孩子正处于青春期的中后期。他们的特点和之前那些处于青春期早期的老师有很大的不同,教育方式也有很大的不同。两位老师着重通过餐桌文化的营造和生活中平等的心灵对话来巩固这一阶段的亲子关系。
李俊根据他在精神健康医疗机构的工作经验,观察到从小培养孩子自信心的重要性。在自己的育儿过程中,他实行了“让孩子自己定规矩”的方法,取得了一定的效果。在育儿过程中,金意识到,只有父母努力学习,孩子才会天天向上。她在日常生活中特别注意照顾孩子的好奇心,通过保护孩子的好奇心来促进他们的自然成长。
肺腑之言,心之祝福在线
上海市心理学会青少年与性心理教育工作委员会主任闫作为本次分享会的策划和组织者,带领大家进行了分享,并对每位演讲者给予了热情高涨的评价,充分肯定了大家发表意见的热情。分享会将持续两个多小时,与会者纷纷表达了自己未竟的事业。还有很多心声想继续分享。闫老师表示,后续会根据基地和会员的需求,继续举办多场分享会,并殷切希望大家积极参与青工委亲子教育课题组(待成立)的后续活动。
与会领导也踊跃发表评论。
苗建华副校长认为,这次疫情期间的活动,是一次学术交流,也是一次生活艺术的交流,对我们每个家长都很有教育意义。
唐副校长说,父母是孩子成长的重要老师,学会了父母与孩子一起唱歌,陪伴孩子成长的故事。他们善于发现和表达对孩子的爱,给了育儿教育一个爱的窗口。我们需要沿着孩子成长的缝隙,把孩子能感受到的光明和爱带给他们,让亲子关系更加融洽,让家庭更加幸福。
刘霞副院长认为,如今的疫情给很多家庭带来了前所未有的压力,我们很多家庭都被恐惧、烦躁、失落等情绪包围着。今天的在线家庭教育研讨会是一个及时的约会。在老师们简单的交流发言中,我再一次真切地感受到,良好的亲子关系是有效家庭教育的重要法宝。让我们从疫情开始,用有效的亲子关系滋润我们的家庭氛围,让我们的家庭教育焕发出新的活力!