大家好，我是校长运营圈专栏作者UncleW。
暑假已经进入尾声了，大家入口年级续班率结果差不多出来了吧？
在我整个暑假坚持挨个指导每个老师推班工作的努力下，好消息是初升高续班率目前已超50%，最牛的几个教师合伙人的0元班可以续到80% （我也是看醉了）。不好的消息是小学入口年级我们今年第一次做，没找对痛点，数据不太好正在集体复盘中…
大家都在留言处show一下自己的入口低价课续班率吧！
那接下来我们进入今天的主题，最近我跟我一个朋友聊天的时候聊到了两个问题：为什么全国做起来的1对多产品的机构非常少？为什么全国没有做1对多小组课特别牛的机构？
全文共计3100字，建议阅读时间7分钟
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一、为什么全国做起来1对多产品的机构非常少？
二、智立方、精锐1对3业务的成功
三、为什么全国没有做1对多小组课特别牛的机构？
为什么全国做起来1对多产品的机构非常少？
去年，我发现我们1对多产品（主要是1对3、1对4）退课率极高，几乎没有能学超过半年的，当时我分析了我们1对多产品有以下几个问题：
一、1对多都是学生自己凑的，所以凑起来学习小组的往往都是关系特别好同班同学，上课的时候又没有别人，跟把老师包养了一样，上课效率有时会较低。（我自己也带过1对3，好家伙！一堂课这三孩子需要时时刻刻互相调侃，我需要时时刻刻收拾他们。）
二、既然是孩子自己凑的，那问题除了上面的学习效率有时较低，最重要的就是没有分层教学。
当年我教1对3和1对6的时候，得出一个结论：【1对多的分层需要比班课分层要分的还多】，大家跟我一起想一下实际的场景：
1、班课要是班里有两个孩子听不懂，因为班课没有那么强的互动性（如老师挨个提问），所以这两个孩子听不懂他会习惯下课自己问老师或者不问凑合着（基础较差的学生学校听不懂凑合着也习惯了），这两个孩子还能继续学下去，我觉得大多能坚持一学期，期末发现成绩没提高才不会续班。
2、而如果是1对6一个孩子听不懂，那感觉就完全不一样了：1对多天然具有超强的互动性，老师会随时下去看每个孩子写的题，会随时轮流提问每个孩子。
如果有一个孩子跟不上了，老师一定会停下来再给他讲一遍，这样其他5个孩子就会等待，老师一般会让这5个孩子先做别的题，做题出现的问题一会讲的时候，这个跟不上的孩子则又跟不上了。
所以1对多必须要分层教学且一定要比班课分层分的还多。
三、班课机构每学期的续班率能做到80%就是非常不错了，1对3机构也不可能做到100%续班，必然会有退费或者不继续学的情况出现。我们之前1对多由于都是孩子自己凑的，一个年级的每组1对多讲的内容完全不一样，所以教务也不能给这几个孩子增加新学生。
这就造成了一组1对多假设有一个孩子不学了，其余的孩子在我们这就需要额外多付出价格（1对3价格变1对2价格），这很有可能造成其他两个孩子也不想学了。
我当时发现了1对多产品上述由于孩子自己凑班导致的学习效率低效果差、无法分层教学退课率高、无法每次100%所有学生续费，导致1对多小组易瓦解
