模怎么读(诱怎么读)
8.本题考查写话的能力。题目要求围绕一句话把一个意思写清楚，根据给出的开头，回忆自己平时听到的雨声，选择几种进行具体描写即可
点亮思维
9.本题考查概括能力。第①段讲的是鲨鱼数量锐减，要保护鲨鱼，拒食鱼翅。第②段讲的是鱼翅被污染的程度极高。两段话概括起来为：鲨鱼数量锐减，且鱼翅被污染的程度极高，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。
第七单元《火烧云》全解分析
基础再现
1. 本题考查多音字的读音。多音字的读音不同，它的意思、用法、词性往往也不同。第(1)题,“着"读"zhe"时，一般用作助词或介词；读"zháo"时，意思有：①接触，挨上；②感受，受到；③燃烧，也指灯发光；④入睡，睡着；⑤用在动词后表示达到目的或有结果。可组词为“着慌、着火、睡着了”等。因此，“着了火”中的“着"读“zháo",“照着"中“着"读"zhe"。第(2)题，“模"读"mó"时，意思有：①法式，规范；②仿效；③模范。可组词为“模式、模型、模仿、模糊”等。读"mú”时，意思有：①模子；②形状，样子。可组词为“字模、模样”等。因此，“一模一样"中的“模"读"mú", "模糊"中的“模”读"mó"。
2. 本题考查字音和字形。书写时注意：“威"里面的“女”上面有一横。
3. 本题考查反义词的运用。找反义词，我们可以根据词语在句子中的意思来找，找到后填入句子中读一读，看是否通顺，如果通顺，就说明这个反义词是正确的。如第(1)题,“凶猛”的意思是“(气势、力量)凶恶强大"，那么它的反义词的意思必须是“不凶恶强大”,有这种意思的词有“温顺、温和”等，然后把这些词语填入句子中看是否合适即可。其他两道题用同样的方法就能做出来。
阅读提高
4. （1）本题考查词语积累。这些都是表示颜色的词语，注意在学习中多积累这样的词语。
（2）本题考查概括能力。能概括火烧云颜色丰富的词语有很多，如:五颜六色、五彩缤纷等。注意在学习中多积累这样的词语。
（3）本题考查获取信息的能力。仔细读选文就能找到描写火烧云范围大的句子是第一自然段“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。
（4）本题考查写句子的能力。四个“一会儿”是并列关系，只要选择某种事物，写出它的不同方面即可。如，可以写云彩的变化，可以写人物的活动，等等。
（5）本题考查概括归纳的能力。选文第二自然段从两个方面写了火烧云变化极多，另外，课文中还写到了火烧云的另一个特点是形状多变。
下面是练习题的答案，做完之后对照一下。
感谢，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
