“手拉手”结对子活动。结合学校实际，我们以民族团结进步教育“六互”（相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助）活动为载体，开展结对子活动。其中，教师互结对子32对，班级互结对子18对，学生互结对子669对。同学科、同年级教师结成帮教对子、取长补短、优化本学科教学方法。班级结对子开展“民族团结手拉手”联谊会、“我们是一家人”主题班会等活动，学生之间加深了解、加强交流，建立了友谊。
“我是民族文化宣讲员”活动。在每个月第一周的周三中午，选定一名少数民族学生为民族文化宣讲员，身穿本民族服饰，在民族文化宣讲区，向同学们讲述自己民族的建筑、歌舞、语言、习俗等，加深了学生对不同民族习俗的了解与尊重。
民族文化周活动。我校把每年9月份的最后一周定为学校民族文化周，并开展相关主题活动。一是班班“民族风”展示活动。学生们根据学校制定的《班班“民族风”展示活动安排表》，自由选择自己感兴趣的展示的班级，观看民族服饰展示、品尝民族美食、参与民族游戏，在民族团结的氛围中，体会各民族的独特魅力。二是“民族团结一家亲”美术作品展览活动。在学校书画长廊中，举办以绘画、彩泥、手工作品为主要形式的美术作品展览。用以展示少数民族生活、风俗，表达各民族兄弟姐妹亲如一家的美好画面。三是增设少数民族体育项目。在秋季运动会中专门设置少数民族体育项目，加入壮族的“投绣球”、满族的“滚铁环”、朝鲜族的“顶罐走”等少数民族体育项目，让学生们在运动的同时感受不同民族文化的乐趣。
红色教育活动。学校从多角度、多方面、多层次地开展红色教育活动，用红色文化引领学生健康成长，培养学生爱国主义情怀。一是向国旗敬礼活动。学校成立“国旗护卫队”，每周一的升国旗仪式上，开展“国旗下的榜样”“国旗下的合影”“国旗下的歌声”“国旗下的讲话”教育活动。二是晨唱活动。师生每日清晨唱响《没有共产党就没有新中国》《我和我的祖国》等红色歌曲。三是传承红色基因活动。组织王隅沟抗日烈士纪念碑、五凤村红色基地现场教育活动，开展了“红领巾心向党”“党在我心中”等活动。四是开展节庆日纪念日活动。利用清明节、烈士纪念日、抗美援朝纪念日等重大节庆日开展理想信念教育。五是创建红色英雄中队。创建以东北抗日联军英雄名字命名的“金顺姬中队”“童长荣中队”“魏拯民中队”等12个英雄中队。
通过上述活动的开展，让学生了解各民族的基本知识、生活习惯等，使民族团结进步教育有了坚实的落脚点和支撑点，从而使学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸、共命运、心连心。
创设民族团结校园文化，营造丰富多彩的民族文化环境
学校结合实际，努力发挥环境育人、文化育人、制度育人在民族团结进步教育中的重要作用，积极构建让广大师生“看得见、摸得着、感受到”的一体化育人工作格局。
一是在制度文化中，成立以校长为组长的民族团结进步教育领导小组，将民族团结教育纳入学校各部门的工作范畴之内。出台了《民族团结进步教育若干规定》《民族团结进步教育结对子办法》等规章制度。从课程、活动、文化等方面入手，通过学校、学生、家长和社会四个层面，深入开展与落实民族团结进步教育，打造了多方面、立体化的民族团结进步教育模式。二是在学校环境建设中，我们在校园内打造了《论语》文化墙和《七星少年》文化墙，在教学楼内设立了民族文化宣讲区、民族知识长廊、红领巾风采长廊及红色民族英雄人物长廊等，营造了浓厚的民族文化氛围。三是在班级文化建设中，结合班班“民族风”活动，学生们将自己收集到的民族特色文化、美食、服饰、著名人物事迹等内容，张贴在班内的宣传栏中与大家分享。搭建流动图书角，定期更换课外书，让学生们在书的海洋中感受到多彩的民族文化。
坚持民族团结进步教育与校园文化相结合，进一步拓展了民族团结进步教育的渠道，有效保障了民族团结进步教育的可持续发展，有效深化、巩固了民族团结进步教育成果，切实铸牢了师生中华民族共同体意识，增强了师生维护民族团结的自觉性和坚定性。
通过课程滋养、活动熏陶和文化建设三方面的工作推动，我校的民族团结进步教育有了长足进步。我们将不断总结经验，继续探索新方法、新途径，深入开展民族团结进步教育工作，为建党一百周年献礼。（作者李英花，系吉林省延边州延吉市东山小学校校长）（《中国民族教育》杂志2021年第5期）
