大家都希望国内能成为区块链技术的世界领导者，但已禁止其最受欢迎的用途途。学生和教职员工想知道大学能否成功教授区块链，毕业生能否找到工作。
2019 年 10 月 24 日，标志着国内区块链教育结构变革的开始。国内需要“抓住区块链技术提供的机遇”。这些话阐明国内的雄心勃勃，以在这一新兴技术的全球发展中发挥主导作用。
国内的大学清楚这个趋势。2020年，14所国内高校设立了区块链技术本科学位课程，成都信息技术大学最早成立了全国第一所区块链技术学院。
虽然区块链技术受到国人的推崇，但其最受欢迎的应用——加密货币现在是非法的。在过去的十年中，2013年国内禁止了加密交易，2017 年禁止代币发行，2020年禁止加密货币挖矿以及禁止加密货币交易，最终国内的区块链与世界其他任何地方都不同。
“在讨论区块链时，我们不能从加密货币的角度来看待它，”浙江大学计算机学院副教授陈建海说。它在 CoinDesk 的 2022 年区块链最佳大学中排名第 24 位。相反，他穿针引线教区块链仅用于合法批准的用途。“我们要做的是利用区块链技术赋能产业，解决现有问题，”陈说。
国内大学如何在区块链领域教育学生？教师、学生和创业者描述了对大规模技术熟练程度的推动，这让那些对区块链技术的变革潜力感到兴奋的人感到沮丧、被忽视，并在制度化教育之外开辟了自己的道路。
在过去的三年里，陈说他已经为各个领域的领导人，包括地方政府、银行行长和其他大学的教职员工做了数百场关于区块链的三小时讲座。他说，讲座涵盖了大部分基本主题，包括什么是区块链技术，我们为什么需要区块链技术以及区块链技术的用例是什么。
即使在这种大众教育工作取得进展的同时，政府部门也已将区块链工作添加到国家公认的职称中，并将区块链作为大学毕业生期望的计算机技能的选修课。
2020年，人力资源和社会保障部宣布了两个新的区块链职业——区块链技术技术员和区块链应用操作员——为国内需要什么样的区块链技能建立了标准。技术人员从事区块链架构设计、后端与底层技术、系统应用、测试、部署、运维等工作。运营商利用区块链技术和工具在政府、金融、医药、教育等场景运行系统应用。
“上层讲话后，地方政府出台了很多鼓励区块链技术发展的激励政策，”胡说。
没有灵魂的教室
区块链是一种永久记录数据的技术，就像一张不可变的收据，可以抵抗更改或政府干预。有无许可区块链和许可区块链。最常见的区块链是无需许可的，没有任何集中控制或看门人，可以公开且不可变地记录数据。
但是在国内，只有经过许可的区块链是允许的，这意味着如果政府不希望公共记录中的某些数据，它不能改变它，但有权删除整个链。
“国内的区块链是中心化下的去中心化，”浙江大学陈教授说，“这就是国内特色的区块链。”
然而，大多数教育工作者并没有争论许可区块链与无许可区块链，而是专注于技术方面，即编程本身，教授和学生都认为这是限制性和适得其反的。
“如果国内的区块链教育只关注技术人才，那你就是在为国外培养外包人才，”最近从金融科技硕士课程中辍学的唐汉说。唐补充说，在这种约束下，国内“不会培养任何Web3的领军人物”。
