我们讲驯化的过程，包括幸福的时候，你要让Ta明白什么是幸福，也就是说，不是考得好还是不好，而是你过得好还是不好，孩子的简单其实就来自于他看到你的奖励跟惩罚。你讲的越多，他优秀的表现越突出，你惩罚越多的，就是他回避的、逃避的，所以我并不赞成真的有惩罚，惩罚是必要的，但是只是一个偶尔的手段。
比如他小的时候横冲直撞，不尊重我妈妈的时候，我就会惩罚他，让他去面壁思过，站在那儿，半个小时不许说话罚站，我就告诉他，你必须要学会尊敬老人，必须要学会尊敬长辈，你不允许跟长辈顶嘴，不然是没有礼貌，这是底线的问题，我会跟他讲。
我在爱你，可是如果你犯了错的话，我一样会惩罚你的，所以孩子让不让管，当然要管，必须要管，要告诉Ta什么叫“可为和不可为”，就是心无界行有止，你要让Ta知道，你所有的心都是敞开的，但是所有的事情君子有所为和有所不为。
那么我们给孩子的是什么？
是一个自由的天性，是一份快乐的喜悦度，但是一定要说清楚什么可能，什么不可能。
什么是好孩子？
什么叫好人？
好人是不侵占他人的利益，不自私，能够尊重老人，能够孝敬老人，我的要求很低，就是能够自食其力，不自私，孝敬老人，这就是好人。
我要求他：你能做到这些就行了，其他的至于学习好不好，有钱没钱，我觉得都不是很重要，重要的是能够懂得孝道，懂得尊重他人，有礼貌，不侵占他人，不以自私为目的，那就好了。
这就是好孩子，孝顺，不自私，并不需要大富大贵，不需要多么有才华，这些对Ta的幸福指数，对Ta的生存指数有关系。但是说实话，只要肯努力，怎么都能生存，可是与幸福指数无关，一点都不要求他一定要怎样，只要健康幸福那就好了。
所以当我的要求低的时候，会发现他的幸福指数一下变高了，他觉得自己特别自在和自由。
他说：投生可真是技术活，我怎么可以有这么好的妈妈，别的小孩的妈妈，都不是像你这样说的，给他们特别多的规矩，给他们特别多的指责。
我跟同学说：我妈妈是这样说的。他们都傻了。
他们说：你是不是在吹牛，哪有这么好的妈妈？
他跟我说：妈妈，他们都不相信你是这样的。
我笑得不行，你看小孩子其实心目中对于好妈妈，对于幸福，他们自己是有定义的，那个定义是什么？
那个定义就是一份宽容，无条件的接纳，还有无条件的支持，Ta要的是一份信任跟支持，但并不是不管他，而是底线真的很低。我的儿子就是很孝顺，对我妈妈，对于我们特别好，每次吃饭的时候都要等着我们先动筷子，他才动；每次都会等我们说完话他再说，他会减少我们要求的孝顺的底线，甚至每一次他都会看大人先坐下，他才会坐下，要不然他就会一直在旁边站着。
我发现他的举止，慢慢就会变了，因为就这一个要求，几乎没有什么太大要求，那么在自私这一块，他更是不会有更多的侵占他人，因为要求少，目标明确，就这么几点。
他自己又是一个特别努力的人，现在他就是个学霸，自己特别特别努力。
我说：你为啥要这么努力学习？每一天都要去刷题，他说这是我的乐趣，我不想给他任何压力的时候，反而他自己变成了乐趣。
那天他跟我说：妈妈，我真的觉得我很幸福，除了我没有小姐姐，没有女朋友之外，我觉得我真的是哪哪都好着呢，我真的是好幸福。
他今年才15岁，他说：还有一点就是如果我能早一点到16岁，有身份证的话，我就会更幸福了。我当时笑得不行，原来他不满足的只有这样两个小点，一个是不到16岁，没有身份证，代表他没有长大，他渴望长大；还有一个就是没有女朋友，只能看别人秀恩爱。
