《疯狂原始人1》除了打破生殖隔离或凶猛或可爱的动物吸引观众外，整部电影有更明确想要表达的主题，文明不是在故步自封里产生，而是要勇于从洞穴中走出来，是在踏上追求美好明天的征程中。
踏上寻找“明天”的旅途总会伴随艰难险阻，惊心动魄的冒险预示着人类文明延续千年必然要经历的磨难，但家庭和爱的主题始终贯穿于其中，我们在被咕噜家族“野蛮”而温馨的家庭逗得捧腹大笑同时，也会为他们永远为家人至上的“傻行为”而感动落泪。
延续了《1》天马行空的想象，《2》带给我们更多奇异但却又合理的新物种：狼蛛、陆地鲨、鸡海豹，假发飞毛鬃等等，当生殖隔离的界限被打破，想象力就可以如同树蝶一般翩然起舞。
如同在咕噜家族闯进美好世界之初，晓晓一直是乖乖女的形象，对父母言听计从，而父母并不理解晓晓的内心。她和小伊一样内心深处跳动着一颗自由的心，渴望去看墙外的世界。
现实中类似于“我不要你觉得，我要我觉得”这样“不健康”的亲子关系一直存在，当长辈忽略的子女的个体独立性时，矛盾往往会被激化，所以以理解和平等交流是消除隔阂的最好方法。
围墙里桃源般的世界正象征着当今的“缤纷”信息时代，儿子Tank来到文明家族建立的树房里很快被“窗外的世界”吸引，一直呆在窗前不愿离去，之后甚至发展到一刻都不能离开有“框”的东西，必须从“框”中看世界。
这个隐喻直接而清晰，当今网络时代的大众沉迷网络的问题。《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至今年6月，我国网民人数已达9.40亿，其中19岁以下网民占18.3%，为1.72亿人。而以职业划分，学生占比最多，达23.7%。也就是说，有近2.23亿网民还在读书阶段。然而网络内容良莠不齐、泥沙俱下，又很容易对心智尚未健全且自控能力较弱的未成年人造成侵害。
但似乎这个所谓“青少年模式”并非能很有效的达到效果，学生仍可以通过各种渠道来解除限制，如用父母身份证信息注册，或者卸载应用重装，处于游客模式便可解锁所有内容。
另外，很多应用只是形式上满足监管部门的要求，并没有认真实行其标准，造成很多少儿不宜的内容仍有显现，有的仍然拥有打赏功能等等。中国传媒大学教授、北京市网络法学研究会副会长王四新总结到，目前这只是个倡导性标准而不是强制性标准，那在商家面前只要不被严格监管，那就是可有可无。
他们也有自己的目的，让盖留下成为女儿晓晓的依靠，而希望咕噜家族离开他们建造的温馨土地，显然妈妈在收到“旅行礼包”时已经看透了一切，送行晚餐里的矛盾进一步激化，把影片推向高潮。
另外，盖在《1》中追求所谓的明天，心中幻想的美好生活，渐渐在叔叔和婶婶的影响下沉迷其中，无心之语伤透了小伊的心。最终幡然醒悟，原来父母不是希望他追求所谓的“文明生活”而是遵从内心追求幸福。
