2.鼓励教师多读书，多学习，多反思，做一名幸福的老师。
3.鼓励教师多与家长沟通，取得家长的支持与配合。
4.小学重习惯，多培养孩子们的各种好习惯，好习惯会促进孩子们的学习。
5.多关心教师，能提供的方便尽量提供，信任教师，尊重教师，鼓励教师。有爱的学校才能培养高素质的学生。
6.和教师多教研，真真正正的研讨如何抓教学工作，如何提高课堂效率等。
7.多搞一些活动，比如：演讲比赛，数学竞赛，作文竞赛等，让竞争竞赛深入到教师和孩子们的心中。
8.多听课，在听课过程中发现的问题，课下及时纠正 ，也可以取长补短。
9.给老师和学生树立目标，有目标才有前进的动力。
10.踏踏实实做教育，安安心心抓教学。
提高农村学校教育质量，我认为可采取以下措施:
1.加强队伍建设，重点在师德师风教育上下功夫；作风纪律是保证依法治校，依法执教的手段！
2.强化教师核心素养的提升，重点实施“内引外培”及走出去请进来的方式，培养教师专业技术能力的提高；比如专题培训学习，跟岗培训，网络培训，校本教材培训，教学大纲培训学习等……
3.加强教研教改研究，找到适合本学校的教学模式，努力推进高效课堂模式过关，人人能上示范课，展示课……
4.以集智备课为抓手，严格教师“六环”建设，建立较为完善完整的奖励机制，评价体系，监督管理等,促进教师工作积极性，主动性……
5.定期开展好家长会，学生会，教师研讨会，质量分析会……
6.建立周考，月考，联考，期中期末等考核制度，认真分析总结，补齐短板。写好质量分析，反思总结针对性开展培优辅差！
7.强化班级管理，营造学习氛围，特别对班级文化建设，制度建设，班干部的培养，小组建设，主题班会等方面加大力度，形成自主管理，科学管理局面，有较好的班风学风，重视学生行为礼仪教育，集体主义，爱国主义教育等！
8.开齐开足课程课时，努力开设兴趣班，特长班，定期开展各种活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展……
时间+汗水，巧干+实干，方法+知识储备才是真理！！
承蒙邀请，我一直在农村教学一线工作，我想结合我校的实际情况，说说我自己的想法。
我们这里的学生，留守儿童较多，爸妈常年在外地，学生跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶大多文化水平不高，用的手机大多是老年机，不会微信上网什么的，不能辅导孩子写作业。针对这种情况，我个人认为，课堂教学是重中之重。任课老师一定要深入了解学生，知道他们在想什么？他们需要什么？在情感上给予关怀，拉近师生之间的距离。学生愿意给你讲自己的心里话。然后从学生的实际情况出发，抓好基础知识的教学和基本技能的训练，对于知识点，要重点讲，反复练，通过检查、评比、考试、表扬等：各种有趣有效的教育教学方式，鼓励激发学生的学习兴趣。这一过程要长期不懈的努力，学习兴趣有了，一切都不是问题！当然这也和学校积极有效的管理分不开。
谢谢邀请！
要想提高农村学校的教学质量，首先要做到两稳，即，稳住学生，稳住老师。没有这两稳，谈什么都是空话。不要说提高教学质量了，连教育保障就出现了问题。
此问题始于上一世纪八十年代。起初，教师稳不住，后来，学生稳不住，近些年，学生老师都稳不住，步步升级，越来越严重。
究其原因，一是农村教师队伍不稳住，二是生源稳不住。
教师队伍稳不住，一是民师大整顿，二是招不进教师，三是招进留不住。
生源稳不住，一是打工潮卷走了生源，二是教育资源的不平衡吓跑了生源，三是农村学校的管理跟不上，教育教学的滞后，教学质量的落后等，抛弃了生源。
实事求是说，国家对农村教育是高度重视的，更是人力财力物力不惜投入的。若论农村学校的基础设施和建设，应该是先进的，已经兑现了‘’再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子‘’的诺言。
但是，为什么就留不住人呢？
这的确令人深思和破解！
形成目前这种现状，非一日之功，一人之力，一校之举所能改变的，气侯使然，环境使然，观念使然，要想改变，难上加难！
尽管如此，只要国家有政策，地方政府有作为，主管部门有办法，校长有思路，老师有干劲，社会有理解有支持，相信一定会改观。
