评价学生的作文是所有语文教师的“必修课”。但是说实话，仔细阅读哀悼们的一部大作，可以给我们很多时间，有必要花更多的时间写评论吗？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)斯塔沃提出了这个问题，得到了超级治愈的答案。
“高中时语文老师的评论很个性化，很有对话感。每次发作文书的时候，我都迫不及待地打开笔记本，查看老师写的作文评价。”
“我非常喜欢东老师写的作文评论。与老师的高度评价不同，好像一个朋友在认真讨论。(大卫亚设，Northern Exposure。)
“周末作文题目听不清，翻了一篇，但发的是比作文更长的评语。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我对写作教学的爱是这样定下来的。语文成绩仍然是最差的，但不辜负老师的期待。”
孩子可能有很多道理，但不如老师的作文评论。所以，今天，星宝也想和你谈谈，为了让学生阅读，作文评论中隐藏了多少秘密？下面给你完美的答案。
有效地进行习作评论。
第一，评论应该姓“小”
我在大三一个学生的作文本上看到一篇作文《难忘的拔河比赛》，老师的评论是“你的作文主题突出，结构紧凑”。我问这位同学知道“主题”是什么吗？孩子笑了。我问他什么是“结构”，他还是笑了。我又问他：“你知道老师意见的意思吗？这次他说：“反正是好话，其他的就不知道了。" "
如果我们能把评论写在“难忘”这个中心周围，并且把事情的经过写得非常具体生动，那就太棒了！“-这样的评语学生理解、熟悉、熟悉，不是很好吗？
因此，评语要简单明了，最好不要在不需要使用术语的地方使用。
第二，意见要包含温情
五年级刚开学的时候，我们班著名的“双差生”写的绘画作文《节日的早晨》除了字迹比以前认真、作文长以外，没有其他优点。但是我知道他想写好作文，但一时找不到要领。
所以我做了“萨里淘金热”，热情地鼓励他。“你写作文的态度多么认真！字写得也很漂亮！但是如果能把角色的语言、动作、态度写得更详细一点就更好了！”此外，我破天荒地为他的作文做了一个代表巨大进步的五角形。
评语是写给学生的。他们虽小，但感情丰富敏感！夸张地说，评论中的一个字可能会使他受益一辈子，也可能会让他一辈子耿耿于怀，感受到没有舒昌的心情。(威廉莎士比亚，《泰晤士报》，《读本》)因此，评论必须亲切友好，充满鼓励！
第三，评论要拨开云层
有一次，我看到四年级一个成绩中学生的作文《笨笨熊脱险记》的评语，我看了以后心里喃喃地说。这篇作文“结构不完整”到底是“结头”吗？"小尾巴"？还是说"没有身体"？
我问孩子不知道自己的作文到底哪里不好，他不好意思地说。“不知道，但没关系。只要我改几个字，老师就会认为我被修改了，不会批评我！”" "
我听后心里很不高兴。这样下去对老师的教导和学生的学习也不好！我仔细看了作文，发现他只写了笨熊的冒险，没有写如何脱离危险。也就是说，文章没有结尾。所以我帮他指出错误，他很高兴。“啊，原来如此。我知道了！谢谢老师！”说完拿起笔改。
所以，我认为，为了使学生们在修改时能够“正确的药”和“改变”，作文的问题究竟在哪里，必须在评论中具体说出来。这样才能促进学生的写作水平不断提高！
第四，评论很有特色
上学期发现一个学生写了八篇作文，其中三篇作文后面老师写的评论都是“内容具体、充实、文章流畅、连贯”。
当时我忍不住问。“这三篇作文的评语都是一样的。看到后有什么想法吗？”孩子直言不讳地说：“我不喜欢这种评论，没意思！老师要求我们写作文的时候每次都要有新的东西，她自己呢？不是“炒饭”吗？这种评论没有意思！" "
我听了之后受到了很大的冲击。没想到小小的评论在孩子心中如此重要！是的，“不做炒饭”这是对我们孩子的要求，我们写作文评论的时候为什么这样要求过自己？
下课后，我拿起这个学生的作文本，再三查看，仔细给他的《节日的早晨》后，“人物的语言、动作、表情写得多么形象、真实！希望你再加把劲！" "
《秋天的田野》后面写着“写得很好。老师已经看到了你的文字广阔、新鲜、处处充满生机和活力的田野！”补充说。
