例如
帽子，
胖，
垫子，
蝙蝠，
午睡，
小块
讨厌，
命运，
伙计，
大怒，
颈背，
头
热度，
壮举，
肉，
跳动，
小潮，
泥煤
困难的
放屁
集市
树皮
密探
部分
还有一点，你一定要知道什么是闭音节，因为如果你不知道什么是闭音节，那么在语法上学习比较级、最高级、过去式、过去分词、现在分词都会有问题。因为如果你不知道一个单词是封闭音节，你就不确定要不要把单词末尾的辅音字母翻倍。例如，下列动词变成现在分词。
停，玩，做，画，跑，怎么做？
Stop是以辅音字母结尾的重读闭音节，所以你要把字尾的p写双，所以是Stop；
Play是字母组合音节，所以不需要双写。它的现在分词形式是playing；
工作是R音节，没有复写，只是工作；
Draw是字母组合音节，不用双写，直接画；
Run是一个辅音字母结尾的重读闭音节，所以你需要把结尾N写两遍，意思是跑。
所以一定要懂音节知识。有了音节的知识，我们可以更快更长时间地记住单词。比如你知道一个音节是开音节，不需要教，你就知道里面的元音要发长，开，闭短。那么问题来了，我怎么画音节，比如加拿大，家庭，山？这里就不说音节划分了。在我的词汇课中，我会教你“一回后，二分手，中间三左右”等公式，准确划分音节。音节画出来了，发音就完成了，单词就可以说和写了。
特点:详细讲解“重读音节、次重读音节、非重读音节”。
一个单词中最重要的音节是重读音节，非重读音节基本上用来凑数。重读音节往往是单词的词根，决定了单词的意思。比如vis这个词，vis是词根，它是一个重读音节，它的意思是看，就是看的意思，所以visit可以翻译成visit，visit，tour，visit。而且大部分词根的发音符合开音节、闭音节、字母组合音节、R音节、RE音节的发音规律。还是以访问为例。vis-的词根是以辅音结尾的音节，所以是闭音节，所以我发短音而不是长音。很多大学毕业生学了十几年英语，还是不知道什么是重音音节，什么是次重音音节，什么是非重音音节，怎么发音。是先上后下还是先下后上？马克清楚地解释了每个单词中这三个音节的发音。让学生的发音更加标准自信。
特点:声音和形状一一对应。
在背单词的时候，经常会出现这样的情况，你可以很清楚的读出来，但是却不能正确的写出来。问题出在哪里？问题是声音和形式没有一一对应的关系。记得有个粉丝跟我说，马克老师，我的发音和拼写过去是两条平行线，没有很好的结合。即使我能读单词，我也不能写。但是看了马克老师的课，把发音和拼写联系起来，记单词真的很快。
特点:系统学习单词的自然拼读。
说到自然拼读，在2003年之前，大家可能还觉得陌生，但是在2006年之后，国内出现了学习自然拼读的热潮。虽然有人质疑自然拼读，说它没有宣传的那么有用，而且有很多特殊情况不能自然拼读。我也承认自然拼读只能拼符合发音规则的单词，否则就是错的。据统计，自然拼读可以准确读出80%的音节。我说的是音节，不是单词。虽然不是100%，但你可以看到，即使是80%，也是非常可观的。所以学习一些常用的拼写规则是非常必要的。马克老师有专门的自然拼读课程，客观的告诉你它的优缺点。虽然有特殊情况，但是自然拼读是拼读的基础，所以学习和掌握自然拼读是非常必要的。
看过马克老师自然拼读课的同学应该知道，马克老师的拼读规则不是天上掉下来的。所有的拼写规则都来自于对单词的分析和总结。也就是从单词中提炼发音规则。可以说每个单词都有一定的发音规律。问题是学习者能否发现它。如果找不到，不妨跟着马克的词汇课去找，总结这些规律。我相信，如果我跟随马克的词汇课，即使我没有上过任何自然拼写课，我也不必担心。因为规则就在单词里，跟着马克老师去找。在马克的词汇课上，每说出一个单词就给出五个规则相同的单词(个别单词除外)，所以有六个例子。六个单词足够学习一个拼写规则。
