特点七:在单词中系统学习音标。
国内有一些反对学音标的声音，说音标太复杂，会增加学生的学习负担。但是，作为一名英语老师，我可以很负责任地说，真正增加负担的是不会发音标和自然拼读。这么说吧，以汉语为母语的英语学习者如果不学习音标，无异于宣告英语学习的失败。我见过太多看不懂音标或英语单词的学生，他们深受英语之苦。如果你不能读，你不能说，你不能写，你不能说，你不能读，你不能读，你不能写，你不能读，你不能读，你不能写。即使你每天做练习，学语法，也只是浪费时间。马克的老师会讲解发音原理，并写出每个单词的音标，让他学会200个左右的单词就能学会所有的音标。音标的学习确实是一门学问，但是一定要坚持学习。另外，对于自然拼读不正确的单词，我们也可以用音标来读，所以音标真的很有用。在马克先生的词汇课上，每个单词至少有五个读音标的练习。先自己读，再听马克老师读。如果你这样训练，你一定会通过更多的练习学会它。
八大特色家族式背单词，词汇量扩大2-5倍，为语法学习打下良好的词汇基础。
在单词表或短语和句子中，一个单词通常只有一种形式，但这并不意味着它只有一种形式。和名词一样，有单复数，形容词副词有原级、比较级和最高级，数词有基数和序数，动词有系统动词、助动词、情态动词和实体动词。实词动词可以分为五种基本形式和四种非谓语动词。任何形式在地位上都是一样的，不能只掌握其中一种，要全部掌握，这样才能正确运用。因此，在词汇课上，马克老师总结了所有可能的形式。
比如:
名词的单复数:书-书
形容词的原级-比较级-最高级:大-更大-更大
副词的原级-比较级-最高级:小心-更小心-最小心
数词的基数-序数:一-第一
实词动词的五种基本形式(原型、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词)和四种非谓语动词形式(不定式、动名词、现在分词和过去分词)。
以sing为例:
这五种基本形式是:唱、唱、唱、唱和唱。
非谓语动词的四种形式是:唱，唱，唱，唱。
有了以上的词汇基础，语法的学习，比如时态、句子成分、简单句的五种基本句型、句式、非谓语动词、复句等等，也就水到渠成了。
马克小学教师词汇课程特点综述:
特点:真正的外教和母语人士示范朗读，摆脱中文发音，开始与世界同步。
特点:详细解释英式英语和美式英语在发音上的区别。
三大特点:音节划分清晰
特点:详细讲解“重读音节、次重读音节、非重读音节”。
特点:声音和形状一一对应。
特点:系统学习单词的自然拼读。
特点七:在单词中系统学习音标。
特点:家庭式背单词，词汇习得一举两得。
除了视频课，马克老师还为大家准备了纸质教材。纸质教材设置了六大特色，配合视频课的学习，同时弥补学校教学。
特点:每个字配2张美图。
通过图片可以加深单词的记忆，跳过中文媒介，建立单词和图像的直接联系，逐步培养英语思维。
特点:每个单词都配有发音原理表。
该表包含了开音节、闭音节、字母组合音节、R和RE音节五个元音的发音规则。有了视频课，边听边画圈，边画边写，动手动脑，让记忆更深刻更持久。
特点三:每个单词的表格下面都会有一个笔记区。
老师马克已经在备注区呈现了常用的发音规则，备注区也可以写自己的体会。
特点:每个单词都有对应的读音联想和词义联想。
通过合理的联想，从语音和词义两个层面，尽量把相关的逻辑词呈现在一起。这样，我们就不是单纯的背单词，而是通过合理的联想和想象，构建一个语境，在熟悉的场景中背单词。对于单词中的发音规律，趁热打铁，及时练习，举一反三。每个单词平均配备5个发音联想和5个词义联想，迅速扩大词汇量2-5倍。
特点:所有单词都有音标。
在弥补自然拼读不足的同时，通过读音标来练习读单词的能力，保证每个单词都能读出来。即使你从来没学过音标，跟着马克的课学，你还是可以读和写音标。
