造团结和谐的团体气氛
准备：彩色的儿童塑料拼接板（正方形和圆形都可以）
游戏操作：将全班参加游戏的学生分成人数相等的几组，团体成员以小组为单位，每组10人左右。每组选好组长，负责指挥和协调，更要注意组员安全，帮助困难学生解决问题，共同参与到活动中。游戏设置轮船在大海航行，突然遭遇了风暴，随时有沉落海底的危险。此时大家应该想办法以最快的速度坐上救生艇离开。小组里不能落下一个人私自逃生，必须同舟共济，一起避险离开。
将儿童拼接板看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请组长带领本小组成员想办法让更多的人站到儿童拼接板上获救，组长全权指挥，负责设计方法，稳定人心，需要沉着指挥，不慌不乱，做到组员步调一致。每个组员都必须踩到儿童拼接板作为支点站稳可以单脚也可以双脚站立，看哪一组获救的人最多即为胜方。（游戏中组长应该做好组织者、协调者、引导者、决策者的角色，鼓励全组成员大胆想办法，果断采纳组员合理的建议，大胆尝试。游戏中老师要注意观察同学的表现，注意顾全大局，注意游戏的安全。）
具体分为以下个步骤：
（1）师出示并宣布游戏规则：注意听清要求再行动。先给每组同学们2分钟的时间讨论，可以试着演练预热一下。裁判员尽好责，把握时间和节奏，哨子一响请组员马上停止讨论，并请每组做好准备，如果违规，取消游戏资格。
（2）主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开始，各个小组开始往拼接板上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。（如果在有限的时间内没有站好，以站在拼接板上的人数为准计算人数）
（3）以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，操作方法和第一轮一样。
（4）、三局两胜，获胜组可以提出要求，惩罚失败组，如唱歌，跳舞，念儿歌，背古诗，猜谜语，成语接龙，三级跳等等。
2、采访成功者
师：你们成功的秘诀是什么？（互相商量、互相沟通、互相配合让我们成功了）
3、采访失败者
师：你们失败的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让我们失败了）
4、分享：团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。
师小结：原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要。(贴板书)
师小结：合作学习的基本要素是：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生能进行有效沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高有效性的途径。
三、回归生活,体验合作
1、师：与人合作不仅重要，其实还是一件很快乐的事，现在就让我们一起去感受一下吧！
（课件出示合作的图片，生欣赏图片，并选择自己感受最深的图片进行小组讨论交流，感受合作带来的快乐）
2、师：你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗?让我们一起测试一下吧!我们来做几道抢答题。
(课件出示抢答题，学生抢答，并说说原因)
3、角色扮演
师：看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者，日常生活和学习中你有哪些事情和别人合作过呢？（表演一个场景，让生谈谈感受）
师小结：人心齐，泰山移，合作的力量是无穷的，也能让我们感受到人与人之间的真诚与友情。
四、齐心协力，践行合作
知道了这么多的合作方法，想不想体验一下自己与他人合作带来的快乐呢？下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成，你们有信心吗？
师：我们先来看看活动要求吧。
1、出示活动要求：请每组的同学合作为红都瑞金做宣传大使，为一处景点或家乡特产设计一幅宣传画并写上广告语。（课件出示要求）
师：看到这样的任务要求，你觉得小组内要怎样合作才是最有效的？
2、学生讨论合作方法（评价：是不错的建议，是很好的合作方法……）
3、学生在轻松的音乐声中合作创造。
4、合作成品展示，分享合作成功的喜悦
师：把你们的合作的成果都展示出来吧？谁来念念你们的广告语？
师：望着集体合作的成果，心情怎样？
５、老师还收集了一些关于合作的名人名言，现在就让我们一起去读读它吧！
