走进西安高新区23小学的“名校+”，下午两节课下来，依然热闹非凡。几乎所有的学生都在形式多样、内容丰富的课外延伸服务中快乐成长。在操场和各科室，学生在专业教师的指导下学习各项艺术和体育技能，在寓教于乐的欢快氛围中丰富各种兴趣爱好。通过课后服务、素质教育等一系列措施，努力做好促进学生全面发展和个性发展的“加法”，为减轻学生繁重的课业负担做“减法”和校外培训负担。
实施课后服务五步走，稳步推进课后服务工作
第一步：早调研，先谋划，确保课后服务有效开展；确保高效的课后服务；
第三步：创新，保证质量，促进学生全面发展；
第四步：展示成果，推动改进，确保优质课后服务；
第五步：严格管理，重考核，确保课后服务到位。
积极探索升级课后服务模式
(1)“1+N”阶段分配模式
1.“1”指的是第一阶段，保证每个班级每天都有“学业指导”服务。努力把教师学业指导、个性化答疑等作为“第一课堂”的有效延伸，通过学科整体设计推动作业改革和教学质量提升。
2.“N”指的是第二阶段，是“第二课堂”和“第三课堂”的黄金时段，最大限度地发挥“大众学校+”中各学校的场地资源、家长、社会资源的整合满足学生多样化的需求，在很大程度上形成了“名校+”学校实用、有趣的校本课程资源，全面提升了“名校+”学校的教育水平。
(二)探索“1346X”课后服务课程体系
1.“1”指的是“电波文化”
的教育目标，即“培养热爱生活、热爱生活、具有强烈求知欲的新鲜活泼的生命体”。
2.“3”指的是“三个小浪”
，即有思考能力的小浪、有互助的小浪、有才华有自信的小浪。
3.“4”是指四大课后服务课程体系
依托“电波文化”六大课程体系：“电波爱读书”、“电波爱运动”、“电波爱旅游”和“电波兴趣”、“小电波热爱生活”、“小电波会思考”，拓展了“巩固基础课”、“发展兴趣课”、“素质拓展课”和“社会实践课”。
4.“6”指的是“六个一”的教育宗旨
就是“能写出一手好字”、“掌握一门技能”、“读一本好书”、“掌握一门才艺”“能懂一些科学””和“可以做一些练习”来培养学生的多方面能力。
5.“X”表示保证每个班级每天至少有一次“素质拓展”服务。开展红色文化教育、科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组、广播家长公益课、广播教授课、社区活动等丰富多彩的课后服务项目。每一个由教师开发的校本课程，都让学生的综合素质全面发展。
提高后勤保障服务水平，
让学生更健康、更快乐
